传统节日网一、四年级作文老师无私的爱？
老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们聪明的荒原。老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田。老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵。老师，无论兄弟们的无私奉献我们看在眼里，无论兄弟们的不求回报我们记在心里，无论兄弟们用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！
有一次，我在上课时刻和同学讲话，课上的内容都没有听进去。因而作业做得一塌糊涂。下课被老师叫到办公室训了一顿。这是我有生以来第一次被老师批评，心里特别难受。深深地低下头，眼睛里含着迟迟未落的眼泪。忽听老师一声，我抬起头，看到老师慈祥的面孔，她的眼睛也红了。我心里更加难受，然而我深深地知道老师的心里也不愿意，也不好受。这是老师对我的一种爱，是对我成材之路的关怀。想着想着我心中的难受也慢慢化解了，含着的眼泪也消失了，心中默默地高兴，由于老师爱我，由于老师关心我。
还有一次，在数学课上有一道应用题把我难住了。老师似乎看出了我的不解，径直朝我身边走来，和蔼可亲地说：“你再想想，如果把它看成一个整数……”我灵机一动拿起笔不一会儿肠长斑短职的办痊暴花就做出来了。“有老师真高兴”我说。此时此刻我就像吃了蜜一样甜滋滋的。由于我知道这是老师的关爱。此时此刻周围的事物仿佛变的更加美好，更加灿烂。
敬爱的老师，无论兄弟们在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣责任的无论兄弟们在我们心中有着举足重轻的地位，我们感动无论兄弟们！老师的爱像绵绵的细雨，静静地，悄悄的，慢慢地滋润着我的心田，让我的心灵变的更加完美。
二、我的老师四年级作文270字？
我们的冯老师高高的个子，大大的眼睛，长长的披肩发，常常带着灿烂的微笑。
冯老师很能包容我们的“错误”，记得有一次。一个同学没有写完作业，被冯老师查出来了，但并没有在课堂上点名，而是下课后把他叫到跟前，对他说：“你不应该不完成作业，作业是学生们必做的事，如果你不完成作业，老师就无法知道你对昨天的聪明掌握了几许。”那个同学的脸红了。说：“老师，我以后再不会不完成作业了。”
冯老师还很爱运动，听爸爸说，冯老师的排球打的可好了！别看她是个女的，然而打的球像男人打的一样很有力量。
冯老师很关心我们。有一次，一位同学生病了，冯老师马上把他送到医务室，给他量体温、吃药，但还是不行，冯老师马上给他的家长打电话，并让家长把他接回家。
这就是我们的冯老师，一个既爱运动，又有爱心的好老师！
三、写语文老师的质量的作文四年级？
语文老师如红烛，燃烧自己，把文海的光明送给嗷嗷待哺的进修。
四、四年级作文故事新编老师评语？
1. 情感浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
2. 情感真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
3. 情感真切天然无矫揉造作之嫌以平淡心现诚恳情。
4. 心里经过诚恳细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
5. 情感诚恳细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
6. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
7. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
8. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
9. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
10. 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
11. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情特别艺术化。 开头简明扼要
12. 文章开头创新具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
13. 文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
14. 文章语言生动丰富可读性强。 开头出手不凡吸引读者 开头打动人心具有真情实感。
五、四年级作文老师喝水80字？
我在9岁的时候，遇见了一位作文老师，她给我的印象最深，我至今不能忘记她。
老师的脸是一张很普通的脸，但她的眼睛却充满了爱，大家都叫她“爱神”， 老师留着短头发，个子高高的，每次给我们上课都穿着一条连衣裙，显得很和蔼可亲。老师姓林名承霞，她讲作文的技巧与众不同。在一个娇阳似火的夏日，林老师带我们在教师里做了一次有趣的表演，同学们 做了精心的准备，一会儿同学们的表演就开始了，一个个精妙的节目赢得了全体同学们的热烈掌声，顿时教室内一片欢声笑语，我最喜欢“喝水”这个节目，他们上场的方式很特别，只见一个小男孩蹑手蹑脚的走到桌子前，小心翼翼的拧开瓶盖喝了一口水又悄悄的看看四周接着逃离了现场。表演结束后，老师让我们把刚才看到最精妙的场面写成作文。老师还有最独到的地方，就是批改作文，除了在好词好句的下面画曲线外还在题目的旁边写上批注如：哇小才女或加上几颗星星，当我得到这样的批注时心情真是高兴万分，我谢谢无论兄弟们林老师，是无论兄弟们让我知道作文还可以这样学。
六、作文难忘的老师（钱老师）？
六年的小学生活即将过去，但在我的记忆中，可不像日历，只有一个简单的数字，而是一段有着高兴、无奈、伤心、兴奋……的日子。教过我的老师少说也有二十来位了吧！有一位老师却让我记忆深刻，那就是钱慧老师。我们是杨慧老师的第一批学生。因此，她对我们倾注了全部的精力和心血。
有一次，让我记忆深刻，“丁铃铃”上课了，钱老师突然叫我和周丽梅去办公室，并带着本子和笔，我们忐忑不安地跟在钱老师后面，突然杨老师笑着问我们：“你们猜，我找你们是好事还是坏事？”这一问，我们心里更没底了。到了办公室老师让我们坐下后便从一大堆试卷里找出我们俩的卷子，给我们看，当我看到那个又大又红的“82”时，我惊呆了，我没有想到会……。老师问：“这次成绩怎样这么差？”钱老师让我们重新做一遍卷子上的错题结局我只有一道题不会，白白的扣了13分。这时杨老师再让我自己讲扣分的缘故，最终把我不会的那道耐心细致的讲了很多遍直到我真正领会为止。让我们在办公室当了一回“差生”，现在我深深领会了杨老师对我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看见钱老师留言，问苏老师班里的孩子还好吧！直到现在，钱老师还惦记着我们。我想对老师说：“我们也非常想念你，希望我们能够再见到你，谢谢你对我们的关心和爱护。
七、我的心愿是舞蹈老师四年级作文？
记得小时候，看到广场上有一群广场大妈在跳着婀娜多姿的广场舞。
记得那时的我才四五岁吧，就跟着一些大妈的后面也跳起了婀娜多姿的广场舞自从，那次广场舞开我就立下了一个很大的理想，那就是等我长大了，我想当一名更出色的舞蹈老师。
记得老师跟我说：“想在心中种下一颗梦想的种子，那就先把种子放进土壤中再浇水，再施肥，等到种子开花结局的时候，那就是我们得到的梦想。”
在这以后，我就报名参加了舞蹈培训，在这些日子中每天的刻苦训练，为的就是长大以后能成为一名舞蹈老师。
“一个人选择，在一生都要走的路，就算是哭着也要把这条路走完。”
是这话，让我知道，既然从小时跳广场舞道中学跳拉丁舞都是为了一个纯纯的梦想。
记得有一次在东之韵跳拉丁舞时，一不小心和我同学吵起了嘴，就由于老师说了我几句，我就跟老师赌气就拿着背包气冲冲的走出了教室。
到家时我心情慢慢的平静下来，当时我脑子里面一遍一遍的出现，当时与老师赌气的情景，于是我不停地想：何故要和老师赌气？何故要以那样的态度对老师说话？况且，当一名出色的舞蹈老师是我的梦想，心情平静下来后，我背上书包，又回到学校，向老师道歉。
经过这件事给了我很多的启示：一个人选择的路，就算是哭，也要把这条路走完，也是这件事告诉我，我的梦想是当一名舞蹈老师。
八、暗恋老师的作文。？
我暗恋老师的缘故是 ，老师简直就是我心中的偶像 。
九、老师的爱，作文？
老 师 的 爱 大众都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生活。
但那生活是脆弱的，苍白的。
那么，是谁给了生活以力量，又是谁给了生活以色彩？——是爱，是老师纯真的爱。
老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。
老师，无论兄弟们的爱，深沉而无言。
每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在无论兄弟们的窗帘上，这是无论兄弟们不眠的心。
老师，无论兄弟们每天最终告别长夜，又最先迎来黎明。
老师，无论兄弟们的爱，朴实而无华。
无论兄弟们用无论兄弟们的双手“除锈去渣”，把我雕造成民族的栋梁。
老师，无论兄弟们的爱，无私而永恒。
无论兄弟们的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的心中。
花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，无论兄弟们的额上犁出了深沟，无论兄弟们的双鬓平添了银丝，无论兄弟们把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们……无论兄弟们把无论兄弟们的一切给了我们。
无论兄弟们的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。
无论兄弟们的爱朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。
漫漫人生路，有老师的爱伴我们上下求索，前面的路不会艰难，也不会孤单。
我的天空中微笑，我的全球缤纷闪耀，爱是一道光，如此美好，照亮我的未来，原来那是老师无论兄弟们炯炯有神的眼睛……在我生活里，每一天每一夜相系，无论兄弟们是闪亮的星，温暖了我的心，无论兄弟们的爱让我不孤寂，宽阔的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜，我如此高兴…… 老师，无论兄弟们像霞光，却又比霞光更璀璨，更辉煌。
霞光只是日伴红日行，然而无论兄弟们却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。
在生活之旅中，生活一会儿把无论兄弟们抛到谷底，一会儿又把无论兄弟们推上浪尖，唯有一点不变的是——无论兄弟们那颗对孩子们，对下一代的爱心！小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师，无论兄弟们把无论兄弟们的一生毫无怨言地奉献给无论兄弟们的学生。
无论兄弟们的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；无论兄弟们的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；无论兄弟们的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流……
十、酷毙的老师作文？
酷酷的高老师
我们班的班主任高老师，是我迄今为止见过的最酷的老师，没有“其中一个”！
高老师长得很酷。他身材高大，得有一米九。站在讲台上俯视我们时仿佛一座铁塔。他常穿一件黑色短夹克，配上牛仔裤，显得格外精干。他的头发不长，每一根都倔强得立着。最特别的是：不管在室内还是室外，他总戴着一副大大的墨镜，足足占了整张脸的三分其中一个。要不是听他解释说是由于有眼疾怕光，我们都以为他这是故意打扮成电影里“终结者”的样子呢。
高老师上课也非常酷。虽然他教的是语文，但他的课堂上历史、地理、生物……无所不包。比如上次老师讲课文《珍珠鸟》，不知不觉就串到了鸟的种类，后来又讲起了物种进化，再后来干脆跳到环境保护和外星文明去了。高老师合上课本往讲桌上一扔，讲得口若悬河。我们则在下边听得如痴如醉，直到下课铃响都意犹未尽。别看高老师讲课总“跑题”，但我们班的语文成绩在全年级可是遥遥领先。
课堂外的高老师就更酷了。课间休息，别的老师怕出危险不让学生们出去活动。高老师却把我们全都带到操场上。女生打篮球、男生踢足球，他则在中间来回照应。上一次，有个同学一个大脚踢歪，球飞出了矮围墙。说是矮，其实也和我们的个子差不多呢。只见高老师一个箭步冲过去，单手按住墙头，身子平展展地飞起，“嗖”地一下就跃了过去。还没等我们反应过来，高老师又跳了回来，接着一脚把球踢回给了那个同学。落点那叫一个精准，惊得我们下巴都快掉下来了。
这就是我们酷酷的高老师。能做他的学生，实在是太……太……太酷了！
