什么是心理学概念解释(心理学名词解释)

心理学的概念是什么？

心理学的概念是指研究人类心理活动的学科，它涵盖了认知、情感、行为、环境等多个方面，以探讨人们的思维、感受、行动及其发展规律为主要内容。

心理学的研究对象包括个体、社会、文化等多个层面，其研究方法包括实验、观察、调查等多种手段，旨在深入了解人类心理及其形成和变化的过程，为人类生活和实践提供理论和实践指导。

心理学名词解释汇总？

心理学：是研究人的心理现象发生，发展规律的科学。

心理现象：是心理过程和个性心理特征的统一体。

个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力，气质和性格。

认识过程：是人通过感觉，知觉，记忆，思维，现象等形式反映客观事物的特性，联系或关系的过程。

在普通心理学中意识的概念是什么

意识在心理学中定义为人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式。意识是具体事物的组成部分，是人脑把世界万物分成生物和非生物两大类后，从这两大类具体事物中思维抽象出来的绝对抽象事物或元本体，是具体事物的存在、运动和行为表现出来的普遍性规定和本质，是每个具体事物普遍具有的自主、自新、自律的主体性质和能力。

什么是心理学概念解释

心理学概念解释是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。

完形心理学的概念

完形心理学是主张研究直接经验即意识和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现象的一种心理学研究方法。完形心理学，又叫格式塔心理学，是西方现代心理学的主要学派之一，诞生于德国，后来在美国得到进一步发展，该学派既反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义心理学的刺激反应公式，该学派的创始人是韦特海默，代表人物还有苛勒和考夫卡。

护理心理学的概念是什么

护理心理学是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生，发展及其变化规律的学科。此定义中所指的“个体”，即护理心理学的研究对象，包括护士与病人两个方面。就是说，护理心理学既要研究在护理情境下“病人”个体心理活动的规律，又要研究“护士”个体心理活动的规律，二者不可偏废。

自19世纪中叶南丁格尔创立第一所护理学校后，人们就把担负保护人类健康的职责，以及护理病人而使之处于最佳状态看成是护理工作的重要内容。随着医学模式由生物医学模式向生物，心理，社会医学模式转变及护理学的发展，护理制度由过去以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的“整体护理”转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是要给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。

心理学中唤醒水平的概念是什么

1、 唤醒是指一种警觉状态，表示个体在心理和生理上是否做好了反应的准备，主要表现在自主神经系统。唤醒水平指个体在心理和生理上做好了提高或降低反应的准备的程度，主要表现在自主神经系统。唤醒理论是英国行为主义心理学家贝里尼提出的。

2、 贝里尼在对人的感觉经验进行考察时发现，人对新奇的刺激的感觉，是随着刺激的重复出现和历时的长短而展开的，刺激重复得越多，时间越长，感知表象的新奇性就会逐渐降低。人在审美活动中获得的愉悦是由两种唤醒引起的。一种是渐进性唤醒，即审美情感的紧张度是随着感知和接受的过

受众心理学的概念

受众指的是信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众、网民，受众从宏观上来看是一个巨大的集合体，从微观上来看有体现为具有丰富的社会多样性的人，受众心理学是专门研究受众心理的学问，属于心理学的分支，可包括大众传媒受众心理学，如专门研究电视受众心理的、电影或报刊受众心理的、广告受众心理的，研究的方面主要包括：认知心理、好奇心理、从众心理、表现心理、移情心理、攻击心理。

心理学上什么叫自我概念

自我概念即一个人对自身存在的体验。它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。自我概念是一个有机的认知机构，由态度、情感、信仰和价值观等组成，贯穿整个经验和行动，并把个体表现出来的各种特定习惯、能力、思想、观点等组织起来。

发展心理学的概念

发展心理学是研究心理发展规律的科学。发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。心理发展有广义的和狭义的两方面，广义的心理发展是指包含心理的种系发展，心理的种系发展和个体心理发展。狭义的心理发展仅指个体心理发展。个体心理发展的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点，这些年龄阶段包含婴儿期，幼儿期，儿童期，少年期，青年期，中年期，老年期等时期。

在心理学上何谓自我概念

自我概念就是每个人对自己都有一些看法，不论这些看法是否正确，是否与别人对他的看法一致，它将影响个人以后的行为和生活，也影响个人与别人的关系，这种个人对自己的看法。

自我概念的形成：

1、自我评估直接由我们主观对本身特质的体会或从自己的情绪反应，行为举止而得来的自我概念。

2、他人反应生活中最具影响力的重要他人，对我们行为，能力的反应。

3、社会比较藉由与他人的比较，可以了解我们在团体中能力的好坏，进而建立自己的自我概念。

自我概念的特性：<

教育心理学中强化的概念

强化分为正强化和负强化。

正强化：指增加某种让人喜欢的刺激，以促进某种行为。

负强化：指减少某种让人厌恶的刺激，以杜绝某种行为。

例如：奖励乖孩子东西是正强化，而让乖孩子免扫地则相对来说是负强化。