素质教育的本质属性是什么(教育的本质是培养人的活动)

体现素质教育灵魂的本质属性？

素质教育的本质属性中，能体现素质教育灵魂的本质属性是主体性。

素质教育有六个特性，分别是：全体性、全面性、 基础性、普通性、发展性、综合性。其中，素质教育的主体性体现在教育必须以人为本。

素质教育正是要唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，帮助学生创造自信谦爱和朝气蓬勃的人生，这是素质教育活的灵魂，是对素质教育思想的关键要求。

为什么教育的本质是培养人的社会实践活动呢？

一、教育是把然人转化为社会人的过程。这表明教育是人类所独有的社会现象。动物哺育下一代，但动物一直以生物实体的形式存在。

二、教育培养人是有意识、有目的、自觉地进行的。这表明教育与其他社会现象的本质区别，其他社会现象也对人的发展有影响，如社会生产对人的发展也影响很大，但不是自觉地、有目的地影响人的发展。

三、在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者以及教育内容(反映和体现着社会要求)三种要素之间的矛盾运动。

教育的本质属性是什么

从本质属性来说，教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。一方面，从受教育者身心发展变化来看，教育是发展，是生长，是对生活，环境的适应，是经验的积累与重新组合，是个体社会化的过程。另一方面，从教育者的角度来看，教育就是向下一代传递民族的传统文化，培养社会发展所需要的建设人才。教育活动是教育者和受教育者活动的统一，其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展。

教育的本质属性和社会属性

教育的本质属性：

第一，教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类活动中，动物界是不存在教育活动的。

第二，教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识性，所以不等同于本能活动。

第三，教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。所以，我们说学生自学不属于教育活动，因为自学中不存在教育者与受教育者的相互影响。

教育的社会属性：永恒性、历史性、继承性、阶级性、长期性、相对独立性、生产性、民族性。

教育的本质属性是什么？

• 属性
• 教育的本质属性：从本质属性来说，教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。一方面，从受教育者身心发展变化来看，教育是发展，是生长，是对生活、环境的适应，是经验的积累与重新组合，是个体社会化的过程。另一方面，从教育者的角度来看，教育就是向下一代传递民族的传统文化，培养社会发展所需要的建设人才。教育活动是教花川羔沸薏度割砂公棘育者和受教育者活动的统一，其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展。