传统节日网晏子使楚课文
晏子使楚这个题目直接交代了课文的()
- 晏子使楚这个题目直接交代了课文的()
- 晏子使楚这个题目直接交代了课文的主题
这个是哪篇课文，求解答
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- 晏子使楚
五年级下册课文乡愁之路词语组词
- 五年级下册课文乡愁之路词语组词
- 草船借箭。 不知道晏子使楚，丝绸之路，杨氏之子，猴王出世，与象共舞算不算。。。
求2014年的苏教版五年级语文下册的课文目录
- 一定要最新版的，谢谢
- 第一组1 草原 （老舍）2* 丝绸之路3 白杨 （袁鹰）4* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗词三首牧童 （吕岩）舟过安仁 （杨万里）清平乐·村居 （辛弃疾）6 冬阳·童年·骆驼队 （林海音）7* 祖父的园子 （萧红）8 童年的发现 （费奥多罗夫）9* 儿童诗两首我想 （高洪波）童年的水墨画 （张继楼）口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10 杨氏之子 （刘义庆）11 晏子使楚 （《晏子春秋》）12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14 再见了，亲人 （魏巍）15* 金色的鱼钩 （陆定一）16 桥 （谈歌）17* 梦想的力量 （江菲）口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18 将相和 （司马迁）19 草船借箭 （罗贯中）20* 景阳冈 （施耐庵）21* 猴王出世 （吴承恩）口语交际·习作五回顾·拓展五第六组 综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家 （路甬祥）神奇的电脑魔术师 （路甬祥）网上呼救把握自己利用信息，写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22 人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 （徐光耀）临死前的严监生 （吴敬梓）“凤辣子”初见林黛玉 （曹雪芹）23* 刷子李 （冯骥才）24* 金钱的魔力 （马克·吐温）口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 自己的花是让别人看的 （季羡林）26 威尼斯的小艇 （马克·吐温）27* 与象共舞 （赵丽宏）28* 彩色的非洲 （彭仁）口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 拉萨古城 （次多）2 故事两则加了一句话我们一起消灭法西斯3 一件运动衫 （马克·哈格）4 丰碑 （李本深）5 电子计算机与多媒体 （赵明）6 我们家的男子汉 （王安忆）7 孔明智退司马懿 （罗贯中）8 维也纳生活圆舞曲 （冯骥才）9 我有一个强大的祖国生字表1生字表2中学语文五年级下册相关知识积累带*是略读课文
晏子使楚一课给予我们哪些生活上的启发?
- 问题补充： 晏子使楚中晏子的回答给了我们哪些生活上的启发?
- 《晏子使楚》是浙教版第十册第十二课的课文，课文讲述了春秋时期齐国的晏子出使楚国的事，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家的尊严。当学完课文后，我提了这样一个问题：这篇课文对你有什么启发？不一会儿，有好几个学生举手。原以为学生只会说些晏子的聪明，楚王的不尊重等。令我没想到的是，有个学生这样说：要想别人尊重自己，首先必须自己尊重别人。说的多好呀，这是做人的道理，是课文上学不到的。于是我问：为什么这样说呢？学生说：楚王要想晏子尊重自己，尊重楚国，必须自己先尊重晏子。这又是对课文的独特体验。当学生说完，我引导学生，还有别的启发吗？只见有位学生说：我觉得要想别人尊重自己，自己必须有真才实干。我追问到：为什么呢？学生说：因为课文中的晏子非常的聪明，口才又好，所以楚王才尊重他。又有学生接着说：我觉得要想别人尊重自己，首先得自己尊重自己。我又大吃一惊：为什么？能讲讲吗？他说：如果我们平时自己上课不认真，碰到问题自己不想就问别人，就会被别人瞧不起。只有自己认真读书，认真思考，别人也才会帮你。讲的多好，是呀，这是生活之道，是生存之道。相信就是在将来他们长大的时候，这样的领悟也会帮助他。后来，还有位学生说：我觉得要维护国家的尊严，自己要有本领。就像晏子，用自己的口才、机智维护了齐国的尊严，使楚王不敢轻视。教语文，可以教很多东西，然而我认为。对知识的掌握是重要的，但更重要的却是学生对文本的独特体验，对做人的领悟。这是课本上没有的，也是老师教不完的
五年级下册课文乡愁之路词语组词
- 五年级下册课文乡愁之路词语组词
- 草船借箭。 不知道晏子使楚，丝绸之路，杨氏之子，猴王出世，与象共舞算不算。。。
与‘‘叫’’意思相近的词
- 是在五年级下册第11课找
- 请问是晏子使楚这篇课文么，如果是的话和‘’叫‘’意思相近的词是吩咐
如何在初中语文教学中激发学生的兴趣
- 如何在初中语文教学中激发学生的兴趣
- 培养学生的语文学习兴趣的建议1.角色扮演法的运用在现代初中语文教学的过程中，为了更好的激发学生的学习兴趣，教师可以积极的利用角色扮演法来进行教学，通过合适的教学方法来促进学生的学习兴趣的提升。在实际教学的过程中，教师可以针对教学内容中比较有意思的部分组织学生一起来做游戏，通过做游戏的方法来让学生进一步体会初中语文学习的魅力，让学生了解到语文学习的积极作用。因此，在现代初中语文教学的过程中，教师要尝试将语文教学和角色扮演有机的结合在一起。只有这样才能够发挥出角色扮演法的最大的价值。比如说在教学《晏子使楚》这篇课文的时候，学生都觉得其学习的难度比较大。这是因为这篇文章的内容和学生的实际生活的距离是比较大的，学生对当时的实际情况比较陌生。在这样的情况下，学生的学习可能会出现一些比较大的问题，因此，为了让学生对这部分内容的学习产生兴趣，教师在教学的时候可以有意识的将角色扮演引入到课程教学中。在教学的时候，教师可以制定几位同学来扮演文章中的人物，在基本内容学习完以后，教师可以给学生留出足够的时间进行准备，或者教师可以让学生在下节课的时候进行表演。这样一来学生就能够通过角色扮演来对历史内容产生更加深刻的认识，此外，教师还可以让学生来对表演进行打分，进一步提升课堂教学的趣味性。但是需要注意的是，在运用角色扮演法进行教学的过程中，教师要注意控制课堂教学纪律，确保学生在学习的过程中不会出现课堂秩序混乱的情况，否则角色扮演法不仅不会促进教学质量的肠法斑盒职谷办贪暴楷提升，还可能会对学生的学习产生消极的影响。2.音乐教学法的运用在现代初中语文教学的过程中，为了更好的提升学生的音乐学习兴趣，教师还可以利用音乐进行教学。这是因为音乐可以让学生在学习的过程中更加快速的放松下来，这样一来学生在学习的过程中就可以以更加良好的状态进行学习。比如说在教学《蔚蓝的天空》这篇课文的时候，教师可以先给学生放一些描述大海的景象的音乐，这些音乐可以让学生在脑海中想像蔚蓝的大海、细细的沙子、海鸥在蔚蓝的天空飞翔等景象，这样一来学生就会对这部分内容的学习产生巨大的学习兴趣。这个时候教师再进行教学往往能够取得事半功倍的效果。因此，在现代初中语文教学的过程中，教师可以尝试利用音乐教学来有效的激发学生的学习兴趣，让学生的语文学习兴趣得到真正的提升。这不仅能够让学生在课堂学习的过程中保持良好的学习状态，同时还能够保证学生在学习的过程中养成良好的学习习惯。
语文，语文
- 晏子使楚中：用自己的话说说晏子是怎样让楚王自取其辱的
- 1、整个故事就是一条成语：自取其辱。这个成语最早出现在《论语》中。子贡问怎样交朋友。孔子说：“忠言相告，好话对导，他不听就算了，不要自找羞辱。”但是多数后人对这个成语的了解来自本篇课文。楚王三次想侮辱晏子，结果不但轻而易举被晏子化解了，最后反被晏子侮辱了。成语的意思是说自己所受到的侮辱难堪，都是因为自己造成的。2、面对楚王的第二次侮辱，晏子这样回击楚王：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？” (晏子的这段话里，衍生出三个成语：一是举袂成云；二是挥汗成雨：挥，甩掉；大家用手洒出去的汗珠就像下雨一样，形容人很多。当然，这一成语后来也形容出汗很多，就不是原先的意义了。三是磨肩接踵：磨，并；磨肩，肩膀靠肩膀；踵，脚跟；接踵，脚尖碰脚跟。肩挨肩，脚碰脚，形容人多，拥挤。这一成语也写作“摩肩接踵”。）3、当楚王取笑齐国人偷盗时，晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”（这段话中包含了一个成语：南橘北枳。枳：落叶灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。南方之橘移植淮河之北就会变成枳。比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。）后人遂用“南橘北枳”来比喻环境对人的影响，现代汉语中似乎用于贬义稍多些，形容某种事物因为环境的变化而“异化”或者“变质”。[2]
