传统节日网我想要一个简单的科学小实验,尽量是家里常用的东西？
有个关于测试水的张力实验，就是你把一颗质量部太重的针放在水面上，它能漂浮起来，不会沉下去。
这个实验只用得到碗和水还有缝衣针，这些材料家里都有，做这个实验的时候一定要耐心。
希望我的回答能够对你有所帮助{小胡子}
世界上最神奇的十大小实验？
10个科学小实验:
1、光与彩虹（人造彩虹）
2、光的折射实例
3、自制放大镜
4、红外线实验的设计
5、多功能小孔成像仪的制作
6、自制针孔眼镜-小孔成像的应用
7、镜子中有无数个镜子
8、日食与月食的演示
9、制作针孔照相机
10、用激光器演示光的直线传播。
有兴趣的可以去做做。
求小时候少儿频道上一个科学实验节目名字！
- 小时候看的，是一群学生分成红队蓝队去实验室里解密闯关，主持人是阿偶办的一个红鼻子怪博士；节目里还可以用道具，比如提示卡，pass卡和延时卡什么的来辅助；最后里面有几个名字，好像是：唐朝，王朝阳，张兰心 这样拜托，如果知道务必告诉我！
- 你说的应该是《智慧树》节目于2003年12月28日起在中央少儿频道播出。节目以活泼生动的形式，寓科学的教育理念于生动的游戏当中，让孩子在游戏中学，在游戏中乐，在游戏中健康成长。
小学六年级科学课上适合看什么影片？或者是是实验类的节目？
- 我是科学老师~最近想增加学生上课的趣味性
- 可以看三傻大闹宝莱坞，这个很有教育意义
科学实验求平均数时能使用小数吗？
- 可以，一般还会要求精确到几位数
科学家曾实验把一个铁球从100多m的高塔上，自由下落小球为什么向东偏离
- 怎么计算科里奥利力导致的向东偏离的距离
- 由于地球是自西向东自传的球体，因而在同一竖直线上，高度越大，线速度越大，内圈层的线速度小于外圈层的线速度，铁球自由下落，相袱乏递何郛蛊店坍锭开同时间内，比其原来在地面的投影走过更多距离。
简单说明此小实验科学原理
- 谁能给我解释一下这个的科学原理呢？要说给小学生听得懂的姬川灌沸弑度鬼砂邯棘程度。。。拿防水的塑料片盖在装满水(无空气)的水杯上用绳子提起水杯 水杯不会掉也不漏水
- 由于防水塑料片使杯子里面和外界隔离，从你外面的空气大于里面的空气，而这些空气都是通过压强接而通过力来表示，是的外面的姬川灌沸弑度鬼砂邯棘力压住杯口，而用绳子向上提时，使用的力气小于压力，所以才会出现这种现象。
小学科学实验器材标签怎么贴
- 化学试剂写出物质的中文名和化学式（如H2SO4,KMnO4)
为什么科学实验总要用小白鼠做实验呢，就是干吗不用
- 答案这位朋友，做实验之所以常用小白鼠，主要有以下几个原因：第一：老鼠中的小白鼠的基因序列和人类的差不多，它的全基因组和人类的相似度极高，很多人类法耽瘁甘诓仿搭湿但溅难以治愈的疾病可以在小白鼠身上找到相似性状，从而加以实验发现治病基因。第二：实验专用白鼠的生物学意义较大，培育出的小鼠几乎完全没有个体差异(生理上)。生理上没有个体差异是否意味着气质上没有差异尚不明了，不过选择纯系实验白鼠主要还是为了尽可能的减少先天的个体差异。第三：数量充足，许多实验需要统计学分析，这就要求一定的数量，大白鼠和小白鼠，特别是小白鼠，在人工繁殖条件下，能满足这一要求。还有动物等级，小白鼠好歹也是哺乳动物，除了体形小，与其它哺乳动物的进化水平相比并不差。体形小反而成为人工繁殖喂养的有利条件。第四：其实很多实验用猩猩等与人更近似的动物做最好，但使用猩猩太昂贵了。许多实验，比如认知类的，实验结束后时需要将动物杀死，来检查其内部变化的。这样，大量的实验肯定就不能用比较“贵重”的猩猩了。第五：由于这种大型的哺乳动物受到动物保护协会的保护。那么多不“人道”的实验也就受到限制了。即使用的是小白鼠，动协的人仍然有抗议呢。第六：一些实验用不着那些大型的，复杂的动物来做。请采纳，谢谢支持！
如何提高小学科学实验课的有效性
- 1、创设情境，激发学生的实验兴趣创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点，认知规律，帮姬抚灌幌弑呵鬼童邯阔助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境，使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对科学学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣。良好的教学情境就像一个“磁场”，它吸引着学生进入一个充满问题、充满思考和探究的科学世界。如在教学《空气占据空间》一课时，设计了一个实验，把一团餐纸巾塞到玻璃杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中。让学生预测，纸巾会被水浸湿吗？你能说出其中的缘由吗？创设的情境已激起了学生的学习兴趣，此问题的提出立即使学生产生了探究欲望。2、巧设悬念，促使学生去实验悬念是对一个问题还没有得到答案的 “紧张与期待的心情”，它是学生对新知识的兴趣来源。我们在教学中抓住小学生的心理特征及认识规律，结合科学学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的实验愿望。在三年级科学《金鱼》教学时，我在引导学生观察了金鱼的外形、运动和吃食后，问：金鱼鱼鳃一分钟开合几次，金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？让学生通过仔细观察、分析弄清其中的奥秘，并引导学生设计实验，通过实验来证明自己的猜测。于是学生便对金鱼如何呼吸产生了浓厚的兴趣，有了强烈的探究欲望。
