过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了仿写(过去的日子如轻烟课文)

六年级下册第八课匆匆课文？

匆匆

朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

6、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

• 作者运用（ ）的修辞方法，把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆流逝的形象化为 （ ），轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表现了时间的 （ ），说明作者是 （ ）这一奇特的比喻把抽象的事物 （ ）
• 比喻

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，仿写句子。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，仿写句子。

• 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，仿写句子。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，仿写句子。
• 过去的日子如箭，被人们射向远方。

仿写句子，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

• 仿写句子，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
• 美好的童年如流星；明亮却短暂；如画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡的看不出线条和色彩来了。一眼望去，青青的山，绿绿的水，衬着高远的天。下课了，清亮的音乐响起，我的心便像小鹿乱撞，狂躁起来。护缉篙垦蕻旧戈驯恭沫仿佛一幅极美极美的风景画，满是青山绿水呀。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样般的痕

• 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样般的痕迹呢？这个句子突出了_________________________________。
• 作者慨叹时光飞逝，一无所获的空虚感，失落感

过去的日子如轻烟 被微风吹散了那未来的日子呢?

• 过去的日子如轻烟 被微风吹散了那未来的日子呢?
• 轻烟飘渺，被风吹散，那么，务实的日子该来临了

匆匆，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样

• 匆匆，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？写出你的感受和理解。多一点
• 犹如风一般，轻轻的来轻轻的走，不带走一点爱恋，不带走一点忧伤，划过你的脸，轻轻的划过你的发间，只有脸感受到我的温度，心知道我的存在，就这样划过！

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 仿写句子: 过去的日子如

• 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 仿写句子: 过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。
• 过去的日子如落叶，被流水卷走了；如蜡烛，被轻风吹灭了。

匆匆中仿写过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了的句式

• 谢谢！急！
• 曾经的岁月如明月，被云朵遮住了；似落叶，被流水卷走了。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样般的痕

• 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样般的痕迹呢？这个句子突出了_________________________________。
• 作者慨叹时光飞逝，一无所获的空虚感，失落感