说课分哪几个步骤(说课分哪几个环节)

说课分哪几个步骤？

说课的4个环节：

第一个环节是抽签确定说课的题目（说课的题目出自现行的你所选等级的高中英语课本）

.第二个环节是根据抽到的题目撰写说课稿,交主考审阅.说课稿按一课时准备.第三个环节是根据审阅后的说课稿开始说课,如果说得顺畅,一般在15分钟左右即可完成.第四个环节是围绕说课的内容主考提出几个问题,由你现场回答.说课的主要内容是自我介绍、说教材、说教法、说内容、说课堂设计,当然还要展示板书的内容.

延伸阅读

说课的八个基本步骤？

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

说课必须步骤明晰,有章可循。其大致分为以下几步:1、说教材；2、说教学目标；3、说教学重难点；4、说教法；5、说学法；6、说课堂环节；7、说教学效果；8、说课堂反思。

说课的基本步骤？

说课基本步骤:

1、要具有清晰的结构

能抓住听者心弦的说课，必须有一个经得起推敲的逻辑结构，要在注意把握教材自身内容联系的条件下，组织好说课的结构。

2、要确定明确的教学目标

依据课标、教材和学生实际，从知识、技能、能力、思想品德等方面确定本节课的教学目标。

3、要分析准确重点难点

要结合教材的地位、作用、内容与学生的起点行为情况分析教材重点、难点，尤其要注意分析难点的位置、程度、成因和突破难点或分散难点的关键与措施，以及在难点的教与学中培养学生思维能力的策略。

4、要采取有效的教学方法与教学手段

教学方法的选择要有效，即要根据教材和学生实际选择能调动学生学习积极性，能有利于培养学生能力，尽可能适应学生个别差异的教学方法，即所选择的教法能和学生心中的弦对准音调，能在学生心中弹奏。

5． 要设计有目标控制的，有启发性的教学过程 为了确保既定教学目标的实现，在设计教学程序时，从新课引入——归纳小结，每一个环节的设计都要随时注意教学目标的控制，要与教学目标相呼应。也就是说，使教学目标的控制必须落到实处，不搞形式，不搭花架，一锤一音，一步一印。着眼于各个环节去实实在在地完成任务。要依据教学目标对全部教学内容进行取舍，剪辑，逐一“审查”，该详则详，该略则略，主次分明，重点突出。教学过程的设计，既要注意强化目标控制，又要注意具有启发性，要始终面向全体学生，根据自己学生的实际水平，选择恰当的教学起点、教学方法、教学手段去启发引导，让每个学生都能达到大纲规定的基本要求。