传统节日网发展心理学的十个时期？
发展心理学一般划分为以下八个时期或八个阶段：
第一个阶段：婴儿期（0—1.5岁）此阶段的发展任务是获得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现。
第二个阶段：儿童早期（1.5—3岁）此阶段的发展任务是获得自主感，克服羞怯感和疑虑感，体验着意志的实现。
第三个阶段：学前期或着称为游戏期（3—6岁）此阶段的发展任务是获取主动感，克服罪疚感，体验着目的实现。
第四个阶段：学龄期（6—12岁）此阶段的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现。
第五个阶段：青春期（12—18岁）此阶段的发展任务是建立自我同一性和防止自我同一性混乱，体验着忠诚的实现。
第六个阶段：成人早期（18—25岁）此阶段的发展任务是获得亲密感，克服孤独感，体验着爱情的实现。
第七个阶段：成人中期（25—50岁）此阶段的发展任务是获得繁殖感，而避免停滞感，体验着关怀的实现。
第八个阶段：成人后期（50岁以后直至死亡）此阶段的发展任务是获得完善感和避免失望和厌恶感，体验着智慧的实现。
什么是发展标准心理学？
发展心理学（Developmental Psychology），其含义有广义和狭义之分：广义而言：心理发展包含心理的种系发展（包括动物心理学或称做比较心理学）、心理的种族发展（包括民族心理学、进化心理学等）和个体心理发展；狭义而言：心理发展仅指个体心理发展。
心理学简史
1.德国普莱尔1882年《儿童心理》标志儿童心理学的诞生；
2.20世纪初美国霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青少年时期；
3.20世纪30年代精神分析学派荣格提出了40岁的“中年危机”理论；
4.1957年美国《心理学年鉴》第一次使用“发展心理学”（Developmental Psychology）代替了以前的儿童心理学；
5.1980年德国贝尔特斯提出“毕生发展观”理论，标志着发展心理学的完善。
心理学家
智力理论 ·让·皮亚杰
·哈沃德·加德纳
·奥利佛·萨克斯
情绪智商·彼德·萨洛维(Peter Salovey)
·约翰·梅尔(John A. Mayer)
·丹尼尔·高尔曼(Daniel Goleman)
最近发展区（ZPD） ·利维·维果斯基(Lev Vygotsky)
资讯处理（Information Processing） ·西摩尔·派普特(Seymour Papert)
（一）儿童心理学诞生的基础
发展心理学的前身是儿童心理学，至今已有一百三十余年的历史。
儿童心理学诞生之前经历了理论和研究实践的准备阶段：
1．儿童心理学诞生的思想基础
2．儿童心理学诞生的研究基础
科学儿童心理学的思想基础：
了解儿童、尊重儿童的基本观念
强调儿童的天性在其心理发展中的主导作用
提出“心理化的教育”
达尔文的《一个婴儿的传略》(1876)是儿童心理学早期的专题研究成果之一。
儿童心理学
于19世纪的后半期，德国的生理学家和实验心理学家普莱尔是科学儿童心理学的奠定者。
科学儿童心理诞生的标志：
普莱尔于1882年发表的《儿童心理》一书。
发展心理学界把普莱尔的《儿童心理》一书公认为儿童心理学的早期经典著作。
自19世纪末至20世纪初是儿童心理学的形成和发展的时期
主要特点有：开创了新的研究途径，涌现出一批先驱人物，出现了重要的理论派别和学派的革新。
1．涌现出一批儿童心理学研究的先驱者
霍尔、杜威、比内、施太伦、格赛尔等，都为儿童心理学的发展做出了重要贡献。
2．不同学派对心理发展的沦述与纷争
20
简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展？
1882年德国的普莱尔发表的《儿童心理》，该书被认为是第一部科学系统的儿童心理学著作，奠定了儿童心理学最初的基石。
由此标志了儿童心理学的诞生。
1904年，霍尔出版了《青少年：它的心理学及其生理学，人类学，社会学，性，犯罪，宗教和教育的关系》，从此确定了儿童心理学研究的年龄范围，即儿童心理学研究儿童从出生到成熟各个阶段心理发展的特征。
精神分析学派对个体一生全程的发展率先做了研究。
精神分析学派心理学家荣格是最早对成年期心理发展进行研究的心理学家。
荣格认为，人的发展主要是心灵的发展。
他的发展观主要涉及三个方面，一是提出前半生和后半生分期的观点；二是重视＂中年危机‘’；三是论述老年心理，特别是临终前的心理，老年人面临死亡时如何理解生命的性质。
美国心理学家霍林沃思最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理，并于1927年出版了《发展心理学概论》一书，这是世界上第一部发展心理学著作。从1957年开始，美国《心理学年鉴》用＂发展心理学＂作章名，代替了惯用的＂儿童心理学‘’，由此，儿童心理学演变成了发展心理学。
发展心理学和应用心理学哪个有趣？
发展心理学和应用心理学都很有趣，但是研究方向不一样 ，研究的目标也不一致 。
发展心理学：主要涉及脑电心理学和教育心理学总结，认知，眼动方面的实验研究 发展与教育心理学：主要涉及有情绪调节，个性与社会化发展等等方面 应用心理学：主要涉及咨询治疗方向和人力资源管理方向 每个学校的师资和导师的研究方向有关，开设相应的课程学习。
一般来说，基础心理学需要的是研究实验能力，实验设计，实验操作能力需要很强，当然论文撰写能力也是很需要的； 发展与教育心理学跟人的发展有关，涉及人各方面的研究 应用心理学主要其中如何将心理学知识在现实生活中应用开来。咨询治疗是对人心理问题的一个诊断咨询，帮助人自助；人力资源管理方面是主要这对企业中的员工的管理而言的。 至于中学当老师的话，在找工作的时候没有什么硬性的标准，但是个人觉得最好是学应用心理学。
因为去中学当老师，需要心理咨询的技巧和处理危机干预，以及学生团体辅导的经验，不过这些其他方向都可以学到的。
发展心理学的研究中最常用的手机方式？
(1)观察法。观察法是发展心理学较为常见的一种方法，是指研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现。
(2)访谈法。访谈法是研究者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其有关心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。
(3)问卷法。问卷法是研究者用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为的数据资料的一种研究方法。
(4)测验法。测验法是运用标准化的测验量表，按照规定的程序对个体进行测量，从而研究人的心理发展特点和规律的研究方法。
(5)实验法。实验法是研究者通过有意识地操纵和控制一定的变量以观测个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。
(6)心理生理学方法。随着认知神经科学与发展心理学的结合，许多研究者开始从过去只在行为层面上研究个体心理发展转向强调将行为研究与心理活动的生理机制联系起来，开始关注神经系统的有关结构和功能及内分泌系统的作用。
发展心理学的功能解释？
发展心理学研究的主要功能是：描述、解释、预测和控制
发展心理学研究的特殊性：发展心理学关注的是个体从出生到死亡全过程的心理发展和变化历程，它体现的是心理发展的过程性和动态性，可简称为发展性。这是发展心理学研究的核心特点。研究对象的年龄跨度大是发展心理学研究的显著特征。
发展心理学属于什么派别？
发展心理学属于心理学重点理论：皮亚杰认知发展理论。
皮亚杰，瑞士心理学家，是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。
发展心理学认为，心理发展就是一个人在环境与教育的影响下，在低级的心理机能的基础上，借助语言等符号工具，将外部活动不断内化，逐渐向高级的心理机能转化的过程。
发展心理学起源于社会文化—历史的发展，受社会规律的制约;
儿童在成人的交往中通过掌握高级心理机能的工具—语言、符号，使其在低级的心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能;而高级心理机能是不断内化的结果。
发展心理学的的诞生与发展？
发展心理学的诞生和发展：最早由美国心理学家何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌。因不满足于孤立地研究儿童心理，他出版了《发展心理学概论》一书，这是世界上第一部生命全程发展心理学著作。另一位美国心理学者古迪纳夫也提出了同样的观点，写出了在科学性与系统性超过何林渥斯著作的《发展心理学》，并于1935年出版。
其发展过程：系统开展对成人期的研究，从1957年起，美国《心理学年鉴》就开始用“发展心理学”为章名，代替了惯用的“儿童心理学”。
什么是发展心理学？
1.
儿童发展心理学
是发展心理学的一个重要基础分支，也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课。儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科，强调它的综合性特色。
2.
儿童心理学
顾名思义，它研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期(出生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)。
3.
儿童发展心理学
是发展心理学的核心部分主要涉及随年龄增长的行为(因而普遍称之为
儿童心理学
)。 它研究个体在儿童期各个年龄阶段的心理发展所表现的典型的本质的心理特征，揭示儿童由初生到青春期的心理过程的规律;研究儿童随着年龄典型发生的行为变化，并分析其原因。
所以，儿童发展心理学因其研究内容，可以称之为儿童心理学，但不能确切地说等同。
1.儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合编制的体系。
发展心理学是从人出生到衰老死亡过程的，其中包括儿童发展心理学（儿童心理学）这部分，应该说是属于整体和部分的关系吧，而且是小小部分。
发展心理学的基本知识？
发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的学科。
发展心理学，其含义有广义和狭义之分。
广义而言：心理发展包含心理的种系发展（包括动物心理学或称做比较心理学）、心理的种族发展（包括民族心理学、进化心理学等）和个体心理发展；
狭义而言：心理发展仅指个体心理发展。
