传统节日网网友提问：
老师怎样培养学生积极乐观的心态？
优质回答：
积极乐观，主动乐学是孩子宝贵的品质。
孩子的大部分时间都是在学校，在班集体中度过的，老师则是孩子的精神引领。老师如何引导孩子积极乐观呢？
1、教师自身潜移默化的影响
老师就是一个标杆，老师的气质直接影响孩子的气质。要想让孩子积极乐观，老师首先是一个积极乐观的人。在和学生的交流和相处中，通过自己的言行，自己的态度和行为模式去潜移默化的影响孩子。
2、营造积极乐观的班级氛围
经常会听到这样的话：“这个学生一看就是某某班的”，“和他们班主任一个风格”。
老师要创设积极乐观的班级文化。一种积极的班级文化，会把每个学生凝聚到一起，浸润在这样的氛围中，学生都会无形中朝着这方面发展。
3、创设良性竞争的学习氛围
在学校中，学生之间比的最多的就是学习，如果老师唯分数论，通过分数来评判学生，只看重学习优秀的学生，而轻视学习差的学生，学生中就会形成紧张、压抑的氛围。
老师根据学生的情况，帮助每个学生设定跳一跳够得到的合理目标，让孩子跟自己作比较，跟昨天的自己比较，肯定孩子的进步。孩子就更有信心和勇气去努力，也就更积极。
4、多维度评判学生
每个学生都有自己的优缺点，善于发现每个学生的优点，并且赞扬每个学生的优点，有的学生劳动积极，有的学生乐于为班级服务，有的学生在运动会上为班级争荣誉……。让每个学生都可以看到自己的闪光点，让他们感到他们是这个班级中必不可少的一部分。
发现每个孩子的可爱之处，让孩子在良好的班级氛围中，在有爱的学生关系中，在清晰的自我定位中逐渐成长。
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一、教师评价风格对学生学习态度的影响
积极心理学指出：乐观积极解释风格是可以习得的，孩子的解释风格有一部分就是从老师那里习得的。他们听老师如何评价他们，同时也听取了老师的评价方式，所以，教师的评价方式及对事情的解释风格是可以传染给学生的。如果今天你批评某个学生懒惰，而不是批评他不够努力，那么学生不仅会相信他是懒惰的，同时他也会相信他的失败来自永久的及不可改变的因素。如果老师是个悲观解释风格的人，那么学生会直接从老师身上习得悲观的风格，从而影响自身对学习的积极态度。所以，老师的评价风格对学生学习态度有着重要的影响，当老师评价孩子或者当着学生的面评价自己时，必须十分谨慎，因为你在塑造学生自己的解释风格。
二、教学评价应以调动学生学习积极性为出发点
作为语文教师，要善于赏识学生，学会赞美学生，从而挖掘学生内在的潜能，帮助学生增强自信心，充分调动学生的积极情绪。《窗边的小豆豆》相信很多老师都看过，主人公小豆豆在老师眼中，简直是个太过无理取闹的“坏”学生，忍无可忍之下，在小学一年级的时候，小豆豆就被学校劝退。她的妈妈怕打击她的自尊心和自信心，没有告诉她她是被退学了的，而把她送到巴学园，在巴学园小林校长的积极引导及培养下，小豆豆成为了日本最负盛名的女性之一。所以，教师的教学评价应注重调动学生学习的积极性，要充分尊重学生自己的个性，对自我效能感较低的学生要多肯定、多表扬，教师的评价能充分调动学生的积极情绪，从而使他们能够积极地面对学习与生活。
三、利用评价培养学生乐观、积极的学习心态
几乎所有教师都在说表扬才能让学生更加自信，但很少有教师注意到，表扬学生也需要正确的方式。最新研究表明，在某些情况下，表扬孩子的个人品质，而不是赞赏他们的努力，可能弄巧成拙。研究发现，“低自尊”的孩子经常接受对他们个人品质的表扬，而这种表扬方式在孩子失败的时候，会引发更加强烈的羞愧感，从而导致降低了自我价值感。所以老师更应该专注于表扬孩子的努力行为而不是他们的个性品质，以赞赏的口吻描述老师自己所看到的或所感觉到的，学生能自己感受到满足感；用一个词来概括学生值得表扬的行为，通过这个词给他一个新的自我形象，这些都可以充分培养学生的积极态度。
