传统节日网网友提问：
孩子现在上小学一年级，回家就玩，不写作业，咋办？男孩？
优质回答：
你的问题大神答，答得不好莫笑话。男孩现上一年级，光玩不学怎么办？这个问题很简单，给他养成好习惯。孩子天性就是玩，不会玩还叫小孩？谁家孩子不都玩？你家孩子玩应该。不过话分两支表，该学习时不含糊。正常家长都安排，完成作业再外跑。写完作业再玩耍，分清主要和次要，这是铁规不能破，不做作业跑不掉。上来先把规矩定，作业没做别吃饭，开始家长可陪读，直到孩子习惯了。若是孩子就不干，强硬措施有体现，限制少给零花钱，不好学习不过关。养子不教父母过，孩子习惯得养成，看是孩子不作业，实为父母太拖拉。作为孩子启蒙师，孩子那样能放松？吃喝拉撒你得管，冷暖学习你得问。是非善恶都讲清，优秀品德需养成。打扫卫生和刷碗，自己衣服自己洗。各家小孩各家管，其实差别却很大，有的孩子懂规矩，有的孩子很愚顽。有的孩子有礼貌，有的孩子恶作剧，有的孩子很勤奋，有的孩子太懒散。有的孩子爱学习，有的孩子只爱玩，有的孩子很阳光，有的孩子病怏怏。说是孩子区别大，归根到底怪父母，孩子跟着父母学，父母咋样孩咋样！当父母要有担当，养儿才知父母恩，孩子必须养育好，那是你一生期望。若是孩子能幸福，你吃点苦都心舒，若是孩子不成器，你何脸面见上帝？奉劝天下父母亲，培育孩子放第一，挣钱确实也重要，教子更能放大招。
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一年级的男孩，贪玩不写作业，那么应该怎么办呢？
好习惯从小就要养成，如果从一年级开始就只知道玩，不爱写作业，那么到了高年级就很难养成好习惯了。
家长告诉孩子，回家后写作业是第一件需要完成的事。如果写不完作业，就不能玩玩具或出去玩。一定要对孩子立下规矩，没有规矩不成方圆。让孩子约束自己的行为，从而养成良好的学习习惯。
要想让孩子养成良好的习惯，开始的阶段就必须要有家长的陪伴。孩子不爱写作业，只有家长进行陪同。家长陪着孩子，督促孩子完成各项作业。作业时要专注，一心一意写作业，不能三心二意。一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿吃东西。只能完成了作业才能做其他的事情。一年级的作业量其实并不多，认认真真写的话，大约30分钟左右就能完成了。其实许多小朋友都在学校已经完成了，只是有些小朋友速度慢才要回家继续做作业的。陪同孩子养成做作业的好习惯，有益于孩子的一生。
家长要注意给孩子创设一个和谐、安静的家庭环境。良好的家庭环境也是作业的必要条件。一张书桌，一张舒适的椅子，特别是一个安静、和谐的家庭环境非常重要。如果家中有许多人来来往往，非常热闹，孩子是没有心思花在学习上的。给孩子创设一个安静的学习环境，这样才能让孩子安安心心地做作业。
一二年级的小朋友一定要养成良好的学习习惯，这对他今后的学习与生活会带来许多好处。
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您好，我是@优说育儿 ，很高兴回答您的问题。
孩子放学回家就玩不写作业，家长一定很着急，我很理解您的心情，在解决这个问题之前，我想通过以下三个方面说说我的看法和建议，希望对您有所帮助。
1. 接纳孩子，理解孩子
何谓接纳孩子，接纳就是不带任何评判的接受孩子的感受、想法和行为，理解孩子。值得注意的是，接纳并不等于赞同孩子的所有行为，也不代表放弃界限，其核心还是理解孩子。
孩子爱玩是天性，尤其一年级的孩子，刚刚离开幼儿园没多久，他们需要时间和我们大人的帮助，帮他们去适应小学生活。孩子在学校上了一天课，放学回家想玩，这很正常，我们应予以理解。理解并不是放任他一直玩而不写作业，我们需要向孩子表达出我们的理解，得到理解的孩子往往会更愿意和父母沟通，也愿意配合父母。
一味地催促孩子“快点写作业去！”只会让孩子越来越不耐烦，大人越来越焦急，从而造成矛盾升级，亲子关系恶化。这并不是我们要的结果。我们的最终目的还是培养孩子自觉写作业的能力。
因此，任何无法促成此目的的行为和语言我们都应尽量避免。
2. 寻求孩子不写作业背后的原因
孩子任何行为背后都有其原因，我们需要通过有效沟通来了解孩子为什么不写作业。
所谓有效沟通，就是双方的沟通很顺畅，彼此有联结，是一种双方都感觉很舒服的双向沟通。
当我们用命令、说教、威胁、讽刺、贬低等方式对待孩子时，我们并不是在与孩子沟通，只是在传达自己的想法。
如果我们这样说：“天天回到家就知道玩。为什么不写作业？”孩子听到的是责问，他是很难把自己真实的想法告诉我们的，反而会有逆反心理，跟我们顶着干。
那应该怎么跟孩子沟通呢？
我们可以以上面第一点为基调，先和孩子共情，再进行沟通。
“宝贝上了一天的课，一定很累了，回到家想放松放松，妈妈非常高兴看到你会劳逸结合。但是妈妈也想了解一下你在学校都学了什么，老师给你们布置了小任务，但是没有看到你去做，能跟我说说你的想法，为什么不愿意做吗？”
在沟通时，一定牢记我们的目的是了解孩子内心的想法，就会避免使用不利于达成此目的的方式。可以换位思考一下，如果我们是孩子，父母怎样跟我们交流，我们才愿意把心里话告诉他们。
通过沟通，了解孩子不写作业的原因，才能对症下药。
如果孩子是因为不记得有作业，那我们可以和他一起想一个能记住作业的办法，比如用小本子记录下来。
如果孩子是因为作业难，不会，所以不想写，那我们可以和孩子一起来看看作业，不会的地方我们给孩子辅导，帮他建立信心。
以上两点都是为了彼此有一个良好的联结，有了联结，其他一切问题都很容易解决。
3. 和孩子一起，制定日常惯例表
一年级一般课业压力不大，主要以培养良好的学习习惯为目的，有了好习惯，将来上到高年级才会事半功倍，家长也不用操太多心。但是，毕竟一年级孩子还小，没有时间观念，刚上小学也不适应，所以我们需要给他们提供帮助，可以和孩子一起，制定一个日常惯例表。
需要注意的是，这个惯例表一定不是我们单方面给孩子制定的，必须和孩子一起制定，孩子自己参与了，自然会更容易遵守。我们可以先计划放学后的这段时间如何安排。
1）确定时间范围
学习重要，但孩子的睡眠也非常重要。我们可以先把孩子上床睡觉的时间固定下来，然后再去安排放学后到睡觉前的这段时间。
比如，孩子4点钟放学，9点上床睡觉，中间6点到6点半吃晚饭。那我们就来和孩子商量一下从4点到吃饭前，以及吃晚饭后到睡觉前的时间如何安排。
2）列出必须做的事和想要做的事
和孩子一起头脑风暴，列出哪些事是必须要做的，哪些事是他想做的。比如：
必须做的事：写作业、朗读、读英语等
想做的事：玩、看电视等。
3）和孩子一同为上面的任务安排时间
刚开始，可以预估每一件事所需要的时间，比如写作业30-40分钟，读英语20分钟，看电视30分钟，玩玩具1个小时等。
每一项任务的时间分配都需要你和孩子双方的认可，不是说孩子想玩多久就多久。也不是说我们想让孩子学多久就学多久。
分配好时常后，再根据劳逸结合的原则，确定完成顺序。
以上日常惯例表的制定一定是我们和孩子都点头认可后才执行，如果有些地方不能达成一致，可以再商量，找到双方都认可的办法。惯例表制定好后，就要严格执行，初期有可能对作业完成时长预估不足，可以后面再适当调整。
初期在执行的时候，我们可以陪着孩子一起，比如孩子写作业的时候，我们可以陪在旁边，有问题可以帮他解决。切记孩子写作业的时候，我们不要在一旁玩手机，我们要做好榜样，孩子才会更坚定地执行。
当孩子按照惯例表完成任务后，我们一定要给予肯定，让他有成就感和被认同感。孩子的成长都有个过程，我们不要因为着急而使用不利于亲子关系的方式来解决问题，孩子的感觉好了，今后才会做得更好。
希望我的建议对您有帮助。
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其他网友回答
陪他一起玩，做游戏，把学习融入其中，比如加减法，认字，读书，在游戏中让孩子胜利，孩子会爱上思考，爱上读书。我家也是男孩，已从重点大学毕业
其他网友回答
孩子爱玩可以说是一种天性，家家都会遇到这种情况，没有什么可着急的，尤其万万不可去扼杀孩子爱玩的天性。正是有了这种天性，孩子才有对各种各样的事物的好奇心，才有发明创造的动力，才能促进孩子智力的开发。作为家长，你要做的是，如何去引导，如何去培养，如何去开发，当然，必要的时候也给孩子立立规矩，什么时候做什么事，哪些是正确的哪些是不对的，等等。总之让孩子从小养成一个良好习惯，这非常重要。一家之言，以供参考。
