传统节日网网友提问：
学好语文的关键是什么？
优质回答：
学好语文的关键是自己要感兴趣，其次就是多读书、多思考、多写作，这样，语文就一定能学好。
《东坡志林》里提到，有人问欧阳修怎么写文章，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能见之。”这样的大白话，是经验之谈。
要想学好语文，就要多读书。书读多了，有感觉，于是落笔为文。文章写多了，自然冷暖自知，写作能力、阅读能力就会逐渐提升。语文学习的特点是慢热、恒温，不适合爆炒、猛煎，就像广东人煲汤那样，需要的是时间和耐心。从这个意义上讲，学好语文说，难也难，说容易也很容易。问题在于，心态要摆正，不能太急，一步一个脚印，不断积累，稳步提高！
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学好语文的关键首先是要有良好的阅读习惯。要长期阅读，博览群书，在读的过程中不断扩大知识面，积累语言素材，体悟各种各样的情感，逐步学到不同的语言表达方式和技巧。读得多了，时间一长，别人的也就成了你的了，那些作品的精华会慢慢渗透到你身上，逐渐融入你的血液，融入你的骨髓，融入你的灵魂。
其次，在读的过程中要勤于动笔。陶行知先生就说过：“不动笔墨不看书”，要长期做读书笔记，这是收集资料、积累知识的绝好方法；还要多练笔，把学到的知识和写作技法加以实践操作。
第三，遇到自己特别喜欢的语句、语段或篇章，要尽可能多背一些。
长期坚持下来，写作能力上去了，阅读理解能力自然跟上了，语文素养提升了，语文成绩也就顺理成章的优秀了。
顺便提及我的一个观点：千万别进那些所谓的语文方面的辅导班之类的地方，那是无法真正让你语文出采‘的骗人的地方。
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语文学习最关键的是积累。上课认真听讲，课外多作功课。
小学1-3年级大量的识字。
4-6年级，和初中阶段大量的阅读。高中阶段也要有足够的阅读量。
各个学习阶段都要配合考试作些练习。包括阅读，及写的练习，以检查是否真正理解了，是否学以致用。
没有捷径。理解，记忆，巩固，使用是万能膏药。
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学习好语文，其实不是很难。
首先要培养好兴趣，因为有了兴趣，才会发现其中的乐趣，有了乐趣自然会不断的去学习，学习中会有更多的乐趣。‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’可能就这么个意思吧。大部分人学的不好，可能是因为觉得语文太无聊乏味了，因为要死记硬背太多东西，而且这些恰恰不是有乐趣的事情。
其次，注重方法。生搬硬套，是行不通的。古语云‘读万劵书，行万里路’为什么呢？只会读书是不行的，要从句子的意思理解中去读。这样就算表达不完整，也能知道其中的含义，多读几遍，总会慢慢记住的。
敏而好学，不耻下问。遇到不懂的就要请教别人，不懂装懂只会糊弄自己，久而久之就会失去动力学习。什么都以为自己会了，到头来什么都没学到。
多读书多看报少吃零食多睡觉，知识是不断积累的。
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根据我个人的体会，我觉得，学好语文必须掌握听、说、读、写四种基本能力，这这四种能力中最为要紧的是“读”。
这是为什么呢？我国教育部门出台的《语文课程标准》中要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7～9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。并明确推荐古诗文120篇（段）。要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊，还有关于“多背”和“多读”有明确的指导。良好阅读习惯的养成，和家庭环境密切相关，一般而言，如果父母非常喜欢阅读，那么，孩子也会比较喜欢阅读，这是一种家庭的熏陶，是一种潜移默化的作用。一个比较残酷的现实是：一旦孩子在小时候没有养成爱阅读的习惯，长大后喜欢阅读的可能性也非常之小。许多文学大家学习语文都会谈到两点，一曰“多背”，二曰“多读”，这两点最终都可归结为“读”，所谓“多背”，即是“精读”，所谓“多读”，即是泛读或者速读。速读能力的提高也可以让孩子借助诸如jint的速读记忆训练工具，内置百科知识，里面的图片记忆训练内容还很有趣味性，还可以提高注意力和记忆力等。另外，孩子在诵读过程中，嘴巴，耳朵和大脑三者形成一个回路，自然促进听力提高；如果能多读，肚子里有货，自然有可能出口成章，说也就不再是问题；而“写”无非是把“说”落实到纸面上的过程，基础还是“多读”，“多读”既为写提供了表达的范本，也提供了思维的材料。所以，“读”是提高语文能力的不二法门。
