教师在教学中存在的问题(教师在教学中自身存在的问题及原因)

网友提问:

教师教学中都存在什么问题?

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教师教学存在的问题较多:一是知识更新快,学生接受知识的渠道多,教师要不断更新自己的知识结构,获取更多知识,来适应学生需求。二是国家教育教学改革不断,但又没有多少有效可行的方案,有点乱套,教材变化太快而又没多少用处,朝令夕改,教师无所适从。三是家长教育子女更加多元化,学生性格更有特殊特点,厌学的学生似乎增多了,手机等电子产品对教学冲击很大。四是教师每天都要做与教学无关的事情,什么档案抄写,什么扶贫攻坚,什么继续教育…耗废了老师大量精力,老师力不从心。五是学生错了也是对的,老师永远是错的,这种观念让老师很受伤。六是外行永远可以在老师面前发号施令,有时候让老师哭笑不得,比如一位老师教的两个平行班,基础差距太大,教学成绩自然是差距不小,领导老要老师找差距,什么两个班成绩差距不能超过5分,瞎掰。最后只有让成绩好的班差下来,两个班就平衡了。

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作为一名具有五年初中教学经历的老师,我想发表一下我的观点。我认为教师教学中的问题主要来自于两个方面:

一、来自于学科本身。也就是一个老师能不能备好课、上好课。很多老师备课是不充分的,不知道如何备课,同样对课程设计许多老师也存在很多问题,上课不流畅,知识传授不清晰,对课堂的把控不自如。

二、来自于学生。很多老师在与学生关系上处理不好,不能形成融洽的师生关系,甚至有可能会爆发冲突。当学生出现问题时,不能及时有效去帮助学生解决。

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一个好老师,我认为有三个要素:第一是亲和力;第二是专业精进;三是风格化。亲和力不是假装的,而是发自内心的爱与慈悲;对于孩子,首先是理解孩子,接受孩子,然后才能引导孩子。专业精进,不仅是指自己所教授的这门学科,而且包括教育学,心理学,社会学,不仅帮助孩子学好这门课,而且能够激发他们的上进心和壮志,而且适时引导孩子成为一个乐山好群,人格完整的个体。风格化,是最难把握的。一个老师不能老和尚念经或照本宣科,只有语言风格化才能讲解生动易懂被学生喜欢。做人上呢,老师的风格化呢,会让老师发散出令学生心慕手追的人格魅力。有一位伟大的教育家说过,一个平庸的老师照本宣科,一个好老师传授学习方法,一个伟大的老师在于点燃学生的学习热情!那么,请各位同道中人自我对照,看我们都缺啥吧!共勉共勉!

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相由心生,看待问题的角度,会看到不同的问题。多看优点,尤其是在孩子面前,一定要树立老师的良好形象,这样学生就会对老师敬畏,就会顺势良性循环。

作为家长教育孩子来说也是一样的,家人互相看对方的优点,尤其是在孩子面前。

试着改变自己的看法,培养正确的价值观,会让你的生活更加幸福美满!

祝你阖家欢乐!

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知识更新、学生调皮、杂事太多、压力太大!

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