传统节日网网友提问：
复学后，最该关注学生哪方面的心理问题？
优质回答：
学校复学，还要注意到学生的心理规律，特别是青春期的特点，从这个点入手。
12岁左右，学生进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。
1.这个时期的学生既有独立性又有依赖性。他们在生活上渐渐地不愿受父母过多的照顾或干预，心理容易产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论会有自己不同的看法了。
2.他们大多具有了成人感与幼稚感交互出现的情况。他们在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的方式。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
3.他们会有了许多的感情诉求：与异性交往这个时期的学生，会出现与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己。
4.他们还会出现逆反心理。主要表现在对学校的正面教育，表现出一种不认同、不信任的反向思考；对身边的优秀同学无端否定；佩服与老师对着干的同学；青少年打架斗殴被看作是有胆量等；乐于助人、爱护公物、遵守校规校纪的青少年被肆意讽刺、挖苦。在课堂上，主要表现为上课故意不听讲、交头接耳、心不在焉、左顾右盼、摆弄书包等；孩子对自己的过错，采取“只报喜不报忧”，容易找客观原因掩盖缺点。
对这个时期的学生，在应对方面，主要应掌握：尊重他们以鼓励为主，要注意到平等交流，帮助他们学会倾听，允许他们适当的犯错，不要总是试图束缚他们，适当为他们减负，少给他们一些压力。
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复学后，最该关注学生哪方面的心理问题？
这是家长和老师普遍关心的问题，由于疫情没有结束，加上国外依然很严重，除了高三初三，其他的年级还可能需要很长时间才能复学，这样一来，很多孩子会变得很懒散，学习不容易进入状态，这是最需要调整的。
第一个问题是防护方面的，了解病毒感染的原理和预防方法，学校严格执行有关检查，消毒规定，学生这方面的焦虑情绪不会太高，也几乎影响不了正常学习。
但最主要的是调整学习状态，在家里呆的时间太长，有的学生生活习惯完全乱了，一下子难以适应学校的集中学习，上课，注意力不集中，容易分心走神。
这是调整的重点和难点，光靠大道理难以解决，需要专门的技术干预，通过学习调节情绪，让学生静下来听课，体验在心情平静，愉悦的状态下学习的感受，达到自主高效的学习状态。
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高三的学生大部分地区都已经复学，初三同学五月上旬也有希望复学，而且部分地区也已经出台复课通知。在复课之际，我们家长能做什么，孩子应该做什么，是我们很多人关心的话题。接下来我们来谈谈如何做好复课前的准备工作！
第一，要在身体上给孩子做好准备。日常生活中我们要让孩子多加强身体锻炼，专家张文宏说要多吃含有蛋白质的食物。比如每日要吃两个鸡蛋，每天有鱼有牛肉。条件具备的家庭也按照专家的要求去做。条件不太具备的，至少每日吃两个鸡蛋是没有问题的吧。保证了蛋白质的摄入，可以提高人体免疫力。
第二，要在心里上让孩子做好准备。疫情给人带来了恐慌，人与人之间的距离骤然变得远了起来。那么复课后在学校里如何在保证安全的基础上，保持社交安全距离也是必要的。不要过度恐惧，必要时给予孩子及时的心里辅导或者
寻求专业的心理辅助治疗。
第三，个人防护上的细节一定要注意。加大安全社交距离，注意个人卫生和防护。在校注意观察有咳嗽发烧症状的人，及时汇报给校方。随时带好百分之75的湿纸巾和消毒水。勤洗手，讲卫生，爱护自己，为爱护了他人。
我觉得做好了以上三点，孩子的在校安全基本得到保障。家长也可以无忧上班了。
