传统节日网网友提问：
文言文怎么补比较好？
优质回答：
“我的翻译跟标准答案差不多啊，翻译分值怎么这么低呢？”
“古文这块，丢分怎么这么严重，问题究竟出自哪呢”
……
随着人们对语文这一科目的趋渐重视，大大小小一系列的问题突然出现在人们的视野里：文学类文本阅读、诗歌鉴赏、写作等等，把孩子们搞得焦头烂额。尤其是文言文阅读，更是让很多孩子甚至家长不知所措。那么，我们究竟有没有学习文言文的方法呢？
答案是肯定的：有！
实词、虚词，文言文的骨架与关节
实词篇：
首先，实词的含义是文言文的基础，就像英语里的单词一样。高中里，需要掌握的实词大概为120多个。不过庆幸的是在古文里，大多数含义是相关联的。就拿“爱”字来说，我们可以通过爱的程度，把它的含义归纳清楚：喜爱、爱慕、宠爱、吝惜。爱到极致，就“隐藏”起来。这样，“爱”这个实词我们就牢牢的掌握了。
虚词篇：
如果说实词是一块块构成文言文的骨头，那么虚词在我们的文言文里面则充当着关节的角色。高中阶段，孩子们需要熟练掌握18个虚词。数量虽少，但掌握起来绝对不比实词容易。所以，虚词的学习更加需要技巧。拿“而”为例：首先，而可作第二人称代词，通尔。作助词，放在时间词后，不译，如：
既而儿醒，大啼；
简单的用法不费劲，但作连词来讲，那么多的关系，我们怎么记忆呢？很简单，顺口溜，吃遍天：
孙膑专家，影帝修饰。（孙膑这个军事专家的才能，需要庞涓这个影帝去修饰衬托）这八个字，分别对应一种用法：顺承、并列、转折、假设、因果、递进、修饰、时间范围的界限。例句见下图：
怎么样？找到方法，是不是容易了许多？不过这，才是刚刚开始：
文言文的学习掌握，还需要具备两种能力：翻译与断句。
断句篇：
先拿断句来说：很多孩子断句，全凭语感加运气。但真正的断句题，是有章法的：
第一：不识庐山真面目，只缘身在此山中。立足整体，避免断章取义！拿到断句题，我们首先应该做的，是通读，以明白该句的大概内容。每次考试有多少孩子死在了断章取义上，这个我就不多说了。
第二：找标志：
名词、代词（担任句子的主语或宾语，常出现在句子的开头或结尾）
找特殊句式，比如…..者…..也；
找顶针、对偶、排比（文言文句式，相对整齐）
找虚词（以于而则 在句中，夫惟盖凡 在句前）
找对引（曰、云、道、言 常断开）
检查验算：依据整句含义，结合断句方式进行检验，检查是否存在不合理的地方。尤其是虚词和对引这部分，不可以存在思维惯性，一定要认真分析。
翻译篇：
翻译永远是文言文里的重头戏。只有我们把各方面知识储备好，才能够登堂入室。通假字、古今异意、词类活用这些需要积累的咱就不提了。我们主要看一下句式问题。虽然说语言习惯从古到今变了太多，但就根本而言，还是一致的：主谓宾，定状补。所以，当宾语被扔到后前面，定语被放在后面，我们就需要给它调回来。不仅如此，语法结构，对我们翻译句子，也有着莫大的帮助：
B选项，只关注主谓宾关系，就能知道处在宾语部分的轻作动词，浅薄显然不符合。
文言文的学习，技巧是有的，不过就算死有技巧辅助，也必须将积累排在第一位。每天练习一点，坚持下来的话，文言文的掌握，不会太难了。
以上这些，就是我的一些方法和技巧。有什么别的方法和建议的话，欢迎在评论区指出，我们一起交流。
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首先，文言文阅读的要求和方法，概括地说，就是诵读、理解、背诵 。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学的时候先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵以外都可以看着书。”由此可以看出，在诵读教学中，除掉老师的范读外，学生所要作的就是“跟着读”、“练着读”、“背诵”和“看着书（读）”，换句话说，诵读就是在教师的指导下，学生主动参与的积极探究的学习过程。
其次，文言基础知识的积累和掌握。这只能说是最基本的要求，关键有以下几点：①指出了重点掌握的基础知识的三个方面：文言实词、文言虚词、文言句式；②作了最基本的量的规定：150个实词、18个虚词、重要的句式；③强调了“在课文中的用法”的方向。
学习文言文，还要具备一些必要的历史文化知识，这对于疏通文句、理解文意、知本探原都有好处。历史文化知识细分起来很多，基本的如天文地理、岁时节日、礼仪制度、职官沿革、学校科举、典籍宗教、科学技术、姓名称谓、衣食住行及其它等等。这些大纲中虽然未作明文规定，但我们在阅读相应的古诗文时，课文注释中都有介绍和说明，有些也反映在词、句的用法里，这些，在诵读古诗文时，都要留意。
知识的积累和掌握，要在诵读中进行。要强调指出的是，不论是文言实词、文言虚词，还是文言句式，都不能孤零零地背解释、记术语，而应该把字、词、句放在一定的语言环境中，通过诵读课文并对课文中典型例句的理解、掌握，达到重点掌握这些基础知识的目的。掌握词、句基础知识，是诵读古诗文的需要，而熟读成诵一批古诗文后，其词、句的一些基本用法，也都涵盖其中了。这样一来，只要看到某词某句式的时候，马上在记忆中就会现出典型的例句来。
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先熟读古文观止，五十篇经典古文熟读基本就没问题了，然后手头要有一本古汉语字典，接着就去读资治通鉴，不要看白话，读不懂的字查字典，读到一半时你会发现你的文言文水平飞升，基本达到看白话的水平，等到读完资治通鉴，可以去读论语，道德经，礼记之类的。而且要读古人注解的版本，因为注解也是文言文，绝对不要看白话文解释的版本。为什么要这个次第？因为文言文也有不同的，相比宋代之后更贴近现代，宋代前更古，风格不同的。最后可以挑战尚书，周易，左传，春秋等到上古文字基本能读懂了，恭喜你，终于达到遍览古书的水平，除了专业性较强的内容如天文五行数学音律或者祭文等内容依然读不懂外，其他全无障碍，可以原汁原味体会文言文的韵律之美，逻辑之严密，和古人的大智慧！一定不要惧怕，刚开始要从有趣的文读，不然会感觉枯燥而放弃。另外，小说不是文言文，是古代的白话文，不要混淆了。我亲身体会，十年前读史书也觉得累，后来读资治通鉴，自己去翻译文言文，把它用网文写出来，会发现进步很快，史书的文言文相对简单，现在读史书可以跟读白话文一样快，读白话文就是一目十行
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学习文言文积累很重安，最好有个积累本，做好归纳整理，尤其是对实词虚词的整理，因为一词多义的现象太普通。对于文言句式，最简单的办法是掌握好类型句，教辅书上都有归纳，然后依葫芦画瓢的去验证，做多了自然就通了。再有就是多读文言方面的书或文，坚持一天一短几篇的练习，功到自然成。
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文言文学习方法和学英语差不多，只要意思能明白，能翻译出来，就没问题了。关键怎么翻译，特别是之乎者也，不同的字意思好几个，到底是那一个。
其实阅读理解掌握住140个实词，15个虚词就可以了。
具体请关注大语文体印君头条号
