传统节日网网友提问：
六岁以前的小朋友适合背诵古诗词吗？
优质回答：
一个六岁的孩子当然适合背诵古诗词了。
三岁到六岁，是孩子语言能力、观察能力和思维能力发展的关键时期。这个时期，让孩子进行动口，动手，动脑的训练是很重要的。当然，要注意学习过程的趣味性和循序渐进。
从幼儿园起到小学低段，孩子背诵古诗词，是一个行之有效的语言训练方法。背诵是孩子最好的学习的积累。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河”。小积累，会有大收获哦！
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六岁以前的小朋友适合背诵古诗词吗？
以肯定地说：六岁以前的小朋友是很适合背诵古诗词的。这是因为幼儿期间的记忆力很好，好奇心也很强，很适合学习背诵一些短小的古词，为读上学打下坚实的国学基础；更何况现在教育部门对小学期间学习古诗词有了新的要求，这也是孩子学习的现实需要。
现在书店有很多适合幼儿期间学习的古诗词书籍，家长可以买一些书籍与孩子一道学习和背诵；家长也还可利用电脑、手机、火火免等现代工具和手段进行古诗词的学习，使学习古诗词形式多样化，更能增强孩子学习的兴趣。家长可以制定孩子学习古诗的计划，每两天学习一篇，一个星期进行总复习，在孩子学习古诗时，最好是家长要带头学习，带头示范，与孩子共同背诵，这样既可以监督孩子的学习，也可以与孩子同步学习，使孩子学习古诗的兴趣更浓一些，现实中，许多家长都是这样做的，使孩子学习古诗词效果很好些。
像天津神童小才女李尚容 6岁时就能识4000多字，还读过《易经》《黄帝内经》《大学》《中庸》《三字经》《弟子规》书籍等，她刚上小学就通读四书五经，可谓是博学多才、通晓古今。据知，小尚容从3岁多就开始跟妈妈读经典，她是越读越有兴越，越读也越有成效，这样就能坚下来了。诵读经典让孩子从小与圣贤为师为友。 对孩子的德育也是有好处的。
从小才女李尚容的成功经验给人启迪，幼儿在3岁以后就可以学习古诗词了，家长根据自身条件可以抓住这个有利时间，让自己的孩子先学一步，走在前面，对孩子成长是有好处的。当然这个学习一定要是轻松快乐学习，家长切莫急功近利，不要太功利了，因为孩子有兴趣不同，和天赋差别，不能非要孩子去死记硬背，一天要背几首诗，把孩子逼得很苦很累，使孩子没有幼儿的快乐，这是不可取的。最好的办法是家长同孩子一道学习，营造一个学国学的良好家庭氛围，这是最关键的，也是最有积极意义的。德是靠家庭影响，靠的是家长这个第一任老师，如果家长是儒雅之辈，喜欢读书，有书香味，那孩子学国学就很容易简单了。
我的孙女3岁后就开始背唐诗了，起初，她还不到3岁时就会背《三字经》前面的几句了，我感到很惊奇，家人都没有教她背诵《三字经》，她怎么会背呢？想了想，原来她有一个玩具开动时就自动播放《三字经》。她是从玩具中学到的。这给了我启发，何不从现在起就学让她学习背诵古诗呢？说干就干，给她买来了幼儿背育古诗的书本，在网上下载了古诗词每天播放她听，家人也和她一起背诵唐诗和学习。
有时我将唐诗抄在纸上，挂在黑板上大声的朗读，孙女则在搭积木，我是在对黄牛弹琴，尽管她在玩，我在朗读古诗，只要反复读，当她静下来时，我问她，她能将我读的诗也能背下来。一年多点时间，断断续续她也能背上50多首古诗了。孩子有了背诗词的爱好，也喜欢看书了，这是一个好的苗头。
让孩子学古诗词，主要是家长要带头，有句话说得好：“育人先育己，育儿先育心，育心用经典。”人就像一颗树一样，树要长大，根要扎得深，这样才能经得起大风大雨，长成一颗大树。孩子也是如此，让孩子学习古文，学习国学就入古长根，根越扎得深，人学习的知识就越牢靠，就会成为一颗栋梁之树。要记住，“父母好好学习，孩子天天向上”。 放心让6岁以前的孩子古诗词吧!
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背诵古诗词其实不分年龄，只要自己的孩子有这个兴趣，不管多大年龄都可以。所以这个兴趣就很关键了，如果自己的孩子6岁以前没这方面的兴趣，那我们就没必要去硬要他们去背诵。
兴趣是一个人最好的老师，所以孩子6岁以前适不适合背诵古诗词，就要我们家长去发现孩子的兴趣。兴趣的发掘也是需要家长的耐心观察。
在家长的耐心引导下，如果孩子对读书兴趣浓厚，那么他自然而然的就会想去多读书。书读多了，读熟了自然就背的出来了。也不用说，要按上学一样，硬要他们背出来。
六岁以前培养孩子的阅读兴趣其实是很重要的，所以这个时候背诵其实是次要的，主要就是养成阅读的习惯就好了，有了这个习惯，孩子就会主动去找书看。
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妥妥地回答:适合。
不少人担心或辩解说“小孩子根本不理解，背了有什么意义？”这让我想起韩寒某电影宣传海报的一句话“听过很多道理，却依然过不好这一生。”对大部分人来说，大学一毕业，你基本上把广为人知的人生道理都听了个遍，后来发现某个道理你小学二年级学的，你45岁才真正懂得，你高考洋洋洒洒一千多字的激情雄文讲的某个道理，你退休了才真正体会。你尚且如此，何苦强求小孩子？
当然，兴趣很重要。为小孩子创造一个愉快轻松的学习环境是家长、老师不可推卸的责任，寓教于乐，在快乐的氛围里让他们记住很多东西。家庭、学校适做引导，但每个个体实有差异，有的孩子爱表现，爱讲话，爱模仿学活儿，有的孩子就是喜欢不上这一套，用心发现他们的优点，引导、陪伴、鼓励、教授就可以了。对古诗词这块，千百年来流传下来的经典需要传承，也完全值得记诵、欣赏和品味。不需要强要划分个清晰的年龄段，只要小孩子感兴趣，他吃得下，他背得越多越好，越早越好。安心、放心让他背，妥妥地回答:合适！
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我是各马，用心作答！
六岁以前的小朋友，让人背诵古诗词！这是一件悲惨的事情！小朋友呢，好不好？ 快乐的童年就被大人的功利思维行为破坏的体无完肤，心疼下小朋友好不好？尊重一下教育学好不好？
六岁左右的小朋友正在学习我们的现代语言表达体系，还没怎么弄明白，你却要整更复杂的古文体系！ 还要人完家背诵，我表示十分心疼和不理解！背了怎么样呢？ 更多是大人拿去炫耀吧！死记硬背的东西对个人品性能力的培养是完全没有用处的，这是事实！
汉语言确实很美！“诗言志，词言情”诗词构建中国几千年的文化象征！影响了世世代代中国人！是的，需要我们去传承和发扬，可是，它不能成为那正在对这个美好世界产生好奇和探索的幼小心灵的负担！ “小时了了，大未必佳”过多塞给孩子，你认为好的东西，只能让孩子产生厌学的心理！ 你去现在小学看看，厌学的少么？
学习需要兴趣，让孩子大一点，上小学了，每天读一点，不硬性要求背诵，有兴趣了自然就想记住！快快乐乐的长大成熟，不讨厌这个世界，不讨厌大人，不是很好么？
所以救救孩子……
