传统节日网网友提问：
科任老师最怕碰到什么样的班主任？
优质回答：
科任教师最怕碰到自私的班主任。大家都知道班主任是一个班级的带头人，有担负协调各任课教师的教学和学生的学习工作的责任，班主任的威望比科任教师大，学生也怕班主任，如果班主任思想狭隘，只知道重视自己的学科教学，那势必造成学生的偏科现象，不利于学生的全面发展。
我曾经与这么一位班主任有过三年的搭档，他要求学生必须把他所教学科的作业必须完成，而且他布置的作业又特别的多，每当我们这些科任教师给学生布置课后作业时，学生就恳求我们别布置了，我们不忍心让学生太累，因为班主任占去了学生的大部分时间，每到期中期末考试的时候，这个班的成绩除了班主任所教的学科成绩在全级第二三名外其余的学科都是倒数第一第二。不是任课教师的教学水平不行，是班主任太自私。
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作为科任老师，最怕碰到能力差和自私的班主任。
与能力差和自私的班主任共事，缺乏良好的工作环境，不利于调动科任老师的工作积极性，不利于科任老师有效的落实教学工作。
案例一：
同事胡某管理能力和协调能力都比较差，不适合班主任工作，所以，参加教育工作10多年，学校一直没有安排他担任班主任。为了晋级，在他的多次申请和保证下，2015年学校终于安排他担任了七年级的班主任。但不到一个月，他的班上就问题四起，麻烦不断。由于班风、学风差，科任老师几乎无法正常开展教学工作，再加上胡某又缺乏协调能力，科任老师与家长，科任老师与学生，科任老师与科任老师之间矛盾迭起。最后，在学生家长和科任老师的强烈要求下，他不得不辞出了班主任一职。
案例二：
同事张某业务能力、管理能力和责任感都很强，历年来她所任教的学科教学质量也很好，但在她担任班主任的班上，科任老师都叫苦不迭，每届分班时，老师们都会找学校领导提要求，不愿意到她班上任教。原因是张老师比较自私，缺乏全局意识，不仅经常在班上强调自己所教学科的重要性，而且一有空余时间，就＂霸＂在教室里搞自己学科的教学，不给其他科任老师一点机会。这样，张老师所教学科的教学质量是好了，但其他学科的教学质量就难也提升啦。
从以上案例可以看出：一个优秀的班主任不仅要有高度的工作责任感、精湛的业务水平和较强的管理协调能力，而且还要有公正无私的品质和全局观念。
一个好班主任就是一个好班级。
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最怕遇到一个班主任，他们的影响力还没有一位科任老师大。最怕遇到一个班主任，别看能力不行，还固执己见，一意孤行。最怕遇到一个班主任，当自己的学生跟其他科任老师发生矛盾的时候，他不仅不给老师站队，还一味的袒护的学生。最怕遇到这样的班主任，除了收费积极，干什么都不积极。 最怕遇到这样的班主任，他们除了照顾自己的学科，从来不统筹安排，不注意学科彼此之间的协调。尤其还有的班主任在他们的课堂上他们不管理学生，偏偏要占用别的老师的时间教育学生。占用别人课堂的时间，让这些学生出来写检查，出来抄自己学科的作业，出来打扫卫生。
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班级像条船，好的班主任就像掌舵手，是一个班级的领导核心；科任老师好比水手，是重要的划浆员，只有二者同心协力方能带领学生行稳致远！科任教师最怕不懂航向、缺乏定力与魄力的班主任，尤其是事儿妈型班主任！
(一)班主任要懂航向
班风怎样？学风如何？每个学期要达到什么目标？怎么达到？这是作为班主任首先要谋划的事情！有些班主任，天生脑瓜子缺根弦，找不到大方向，这些事不弄明白，班级师生就肓然！
(二)班主任要有定力
班级管理事多事繁，班主任如果缺乏定力，必定心烦意乱，如果不分上课下课过多叨扰科任教师与学生，肯定会让大家较烦。
(三)班主任要有魄力
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年轻的时候曾带过一个班的初中语文课，就碰见过一个让人头疼的班主任，曾经因为站课的问题，跟班主任发生过争吵现在回过头想想，也真是年轻气盛啊 !
事实证明，有些人的脾气，天生就适合当班主任，比如有力度，有方法，处事灵活并且懂得协调的人，天生就可以成为一个很好的班主任。相反，那些天生脾气比较软，或者说心太软，优柔寡断没有魄力，没有力度，而且协调能力不强的人，这些人从性格上真的是难以胜任班主任这一角色 。
科任老师最怕遇见的班主任一般有如下特点 ：
一、被学生牵着鼻子走的班主任
总有一些班主任在建立班级的初期，没有形成一个良好的班风，没有形成一个强硬的纪律，这是一些学生摸清了老师的脾气 从而牵着老师的鼻子走，这样的班主任 管理的班级往往是纪律很乱，没有凝聚力 班级，所以这个时候单凭科任老师想提高成绩是十分困难的 。
二、太霸道的班主任
也有一些班主任太过霸道，本身学生的成绩是要平衡发展的，而有些班主任却利用“班主任”这个特殊的身份，对学生强加管理，让学生只学自己所任的哪一科，从而导致学生学习其他科目的时间减少 ，出现最终只是他的单科成绩好，而其他两科成绩不够理想的状况。这样一方面，对于整个班级的成绩是不利的，另外对学生的个人发展也是极其不利的。
三、处事不够灵活的班主任
当好班主任是一门技术活，同时也是一门艺术，其中的学问很多很多。其中一项就要有一个很强的处事能力，对于不同的学生，采取不同的教学方法，因材施教，面对很刚的学生，就不能硬碰硬，否则后果也是很严重的。只有处事灵活的班主任才能协调处理好学生之间，学生和老师之间以及老师和老师之间的关系，从而形成一个积极向上的、团结的、友爱的这么一个班集体。
确实，一个人一生中遇上一个好的班主任 是一件很幸运的事情，对一个人的成长起到一个很关键的作用。
在“双减”政策的影响下，学生也会全面地回归校园，希望老师们也能用知识和能力武装起自己，才能不负众望，做一个合格的教师，合格的班主任。
