传统节日网网友提问：
老师该如何培养学生的能力？
优质回答：
教师在培养学生的众多能力中，终身学习能力是社会发展所需要的重要能力。终身学习能力根本在于培养学生主动发现问题，分析问题和解决问题的能力，使学生具有终身学习的愿望和习惯，具有发现、研究和解决问题的兴趣和能力。
因此培养学生的终身学习能力可以分成三个阶段进行：
首先，第一阶段以培养学生的问题意识为主，爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要培养学生终身学习能力的第一步，就是要培养学生的问题意识，敢于提出疑问，在这一环节主要以问题的强化为主。
教师在课上可以改变以往教师提问学生回答的模式，可以采取学生问、学生讨论、学生思考的模式，多使用“你有什么疑问吗？你有没有困惑？你想知道什么？”等提问方式，将问题的提问权交还给学生，培养学生的问题意识。
其次，在学生有了问题意识后，教师的重心转向学生分析问题和解决问题能力的培养。这一阶段主要以培养学生自主学习能力为主，学生在学习活动之前能够确定学习目标、制定学习计划；在学习活动的进程中能够对学习进展、学习方法作出自我监控和自我调节；在学习活动后，对学习成果进行自我检查、自我总结和自我评价是自我学习能力的体现。
最后，在解决问题这个阶段，要注重学生学习方法的培养，所谓授人以鱼不如授人以渔，老师在教会学生知识的同时，注意启发学生思考、总结、掌握学习方法运用，学会运用学习方法，举一反三，触类旁通，因此可以通过日常教学的渗透总结，也可以通过班会交流会的方式，组织学生交流和总结学习方法，以达到面对问题时能够随机应变的能力。
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引导学生质疑批判，逆向思维，挑战权威，学习创新。
