传统节日网网友提问：
居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？
优质回答：
这个问题，与我刚刚回答的问题是一个框架下的。我将答案复制过来给您看！https://www.wukong.com/answer/6791044676183916808/
1、远程上心理健康课！ppt做好，给孩子们视频讲课（网上现在有很多免费的视频软件平台），或者音频也可以。
2、利用学校的心理平台（如果心理测试管理平台、大数据心理云平台、校园心理网）、微信、qq等，可以给孩子进行远程心理问题解答，可以采取留言方式，也可以采取在线互动方式。
3、还可以每日给孩子们发送心理健康科普小知识短信、qq信息、校园通信息、微信信息等等，简短易懂，家长与孩子都会欢迎的。
这是那个问题的回答，您可以查阅！
您这里我想补充的是，您可以每天网上与孩子们预定号时间，播放一段对孩子心理有整合作用的轻音乐，您带着孩子一起进入音乐空间，去冥想、放松！
也可以选择一个放松训练，每天定点带着孩子做放松训练20-30分钟，您给予语音指导，孩子在您的语音指导下进行放松！
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这个问题提得很好！我是一名教师，很乐意将自己的做法跟大家作个分享：首先，我跟我的学生假期互动是通过班级微信群，在群里，我制订了一个学生居家作息时间表，6点30起床；7点至8点早读、早餐；8点至8点半观看腾讯、头条关于新冠肺炎有关新闻，每天安排两名学生分享自己居家隔离、卫生防范新冠肺炎的好点子！8点半至9点大家一起跟我练（室内，教师录制视频，学生跟做），（内容多样化，广播操、健美操、体育舞蹈、俯卧撑、波比跳、靠墙扶助手倒立、高抬腿、登上跑等等）；9点半至10点轻松一刻，5名学生（假期每个学生两次机会展示）微信群才艺表演（唱歌、跳舞、诗朗诵、健身展示、讲故事、小品、相声…形式不限，）班上其余同学给每位上传才艺视频的同学打出等级（A等、B等），文娱委员按歌曲类、舞蹈类、朗诵类、说书类、小品相声类等等类别统计学生的等次，用于开学以后的颁奖晚会；10至12点自修（完成各科作业及预习下期功课）；12点至13点午餐，帮父母收拾房间、洗碗等；13点至14点半午休；14点半至15点大家一起跟我练（室内适度健身），完成每天锻炼一小时的小目标；15点至17点，阅读中外名著《三国演义》、《水浒传》、《童年》、《老人与海》，并要求假期完成上述四部长篇小说的观后感！17点至18点个人时间安排；18点至19点，晚餐；19点至19点半观看中央台新闻节目；19点半至22点，陪家人聊天、看电视、打扑克、下象棋等；22点至第二天早上6点，熄灯就寝！疫情当前，全国人民都在自己的家里隔离，作为一名教师，我能做的，就是让自己的学生在这个非常时期，正错看待疫情，相信武汉！相信中国！！加油！！！
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居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？
居家隔离，让人很多感到心烦意乱，对于青少年学生，会更加不安，他们不安的不单单是不能出门，不能散步，更多是学业方面的焦虑。
现在疫情还没有明显好转，什么时候结束隔离还不好说，尤其是武汉、湖北等比较重的地方，时间会更长，因此，做好这些学生的心理疏导，搞好这些学生的复习，引导学生安心，高效的学习非常重要。
心理疏导的重点是调整学生的学习状态，让学生自主高效的学习，只要学习状态好，学生的情绪就容易平稳。一些学生没有好的学习习惯，自控能力差，造成学习效率不高，通过调整，让学生达到想学能学进的状态，学习的时候情绪积极愉悦，注意力集中。
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虽然是武汉疫情的问题，但是活了四十多年，难得一次能休息这么久，不管了反正是国家号召休息的，咱就安心休息，好好珍惜每时每刻。全民抗疫，全民加油
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把这次隔离当做学生养成自理自律习惯的好机会，不论隔不隔离都应该能做到的：起居有时，好好计划安排好每天的学习时间，把早晨和下午的黄金时间用来学习，中间时间培养孩子参与家庭卫生环境和家务工作参与，再就是每隔一小时左右可以和家人一起做一刻钟到半小时到娱乐或体育运动。还可以让学生多了解古今中外的文化历史，认识到这样的疫情是古来已有，让其比较历史不同与变化，现代和过去的优劣变化，感知时代进步带来的真实幸福感和责任感。新闻中正面和进步的消息让孩子多接触，了解英雄人物的事迹，鼓励孩子向好，分辨善恶和教导如何吸取教训。也可以安排一项孩子的音乐或手工或绘画或体育锻炼的任务，让其在隔离期间有所事，有所成。这样，隔离期间，孩子能兴趣盎然，疫情过后，孩子或学生反而会有很大的收获。
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