传统节日网你觉得教育对你个人最大的意义是什么？
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教育给予我们知识和能力，还给予我们内心快乐和精神成长。
我们都是从一个牙牙学语的孩子长大的。在长大的过程中，我们就在接受教育。父母教我们说话，教我们做事。我们每天都在潜移默化中成长。上学后，老师教我们识字读书，教我们学习多方面知识。
因为教育，我们懂得的东西越来越多，变得越来越聪明。变得越聪明，表达思想时，声音就越有力量。有了知识，我们的能力就会在实践中逐步提高。做选择的时候，就能权衡利弊，做出比较好的决策。处理问题时，就能够方方面面地考虑，提出比较好的解决问题的方案。
当我们学到了新的知识，懂得了新的道理，做出了正确的选择，解决了工作中的问题，取得了进步，我们的内心就会产生一种愉悦感，就会获得精神上的满足。每一个进步，哪怕是一次失败的教训，对我们来说，都是一次精神成长。
教育，对我们每一个人的成长起着至关重要的作用。没有教育，我们什么都不懂。没有教育，社会就不能进步。
你觉得教育对你个人最大的意义是什么？我以为，教书育人是成人之美，但教育者先受教育才是正道。只有教育者先受到良好的的教育，其思想品德及境界才高，才能教育培养出学业有成的德，育，体全面发展的人才。我家贫穷，读书甚少，但是我从社会实践中，懂得教育对人生的成长意义重大。为此，我的小孩从小就教育他要懂得，读书改变命运，命运决定人生的道理，使自己小孩努力用功读完大学，而且成绩优秀，毕业后进了一家科研单位，进而成为社会有用之人了。
教育的意义是什么？
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为什么学生学了十几年，竟然不知道要做什么？由此反省到我们的教育，追溯起教育的意义来。
教育的意义是什么？笔者虽然从事过教育事业，但对这个问题还是没有理性的准确理解和认识。
我们最初的教育可能只是先知先觉者对后知后觉者的启蒙和帮助，没有固定的程式，只在小范围人群内发生。到了孔子时代，孔子为了传布自己的理想，到处收徒讲学，目标是开启民智。
教育从此发生并发展。
韩愈在《师说》中提出的“传道授业解惑”应该是漫长封建社会中教育的基本目标和意义，主要形一式为一对一或一对几的私塾和书馆学馆授徒。
近代新式学校的诞生，这才拉开了规模性教育的大幕。
我们对教育的意义也不断加深，认识到教育对于文明传承和国计民生的作用和意义，成为立国之本和强国之基，成为培养人造就人的伟大事业。
作为教育和从事教育的人们，从来都把良心放在首位，当作一项良心事业和良心工作，只为成就别人，很少考虑自己。因此教师及其工作，历来受到尊崇敬重。同时，教育培养的大量人才特别是高端杰出人才，对于社会的发展进步，起了巨大作用。
现在我们的教育事业，一方面成就巨大，一方面也发生了许多问题。窃以为主要的问题对人的培养方面只重才忽略了德，教育的过程中只重钱忽略良心。
解惑，明智。
现状中，你觉得教育的真正目的和意义是什么？
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从现阶段来看，我认为，教育的真正目的，是把一个出生时，哭着来到人间的孩子，通过我们学校、家庭、社会的教育，让他（她）笑着离开。
每个孩子来到人间，就是大哭着来。因为从老祖宗那里继承的本能告诉他，来人世走一遭，不容易。
之后他要历经千辛万苦，最终回到该去的地方。
而我们的教育，就是告诉他，人世间有很多的苦难，但是也有很多的快乐。
学校，会帮他增长知识，告诉他，你有一辈子学不完的东西。努力追求，勇于突破，你能笑到最后；
父母会教他面对困难，但是不管怎样，家是你的港湾。不要害怕，勇于尝试，你会笑得更好；
社会会告诉他，你只是一个你，可能是不一样的烟火，但是，灿烂之后，也只是一粒尘土。
但是，这一切，就是人生。看你怎么选择？怎么走？
教育就是告诉我们：无论痛苦、悲伤，还是欣喜若狂；无论你位高权重、学富五车，还是普普通通、没有什么辉煌。我们都可以快乐的接受这一切，接受自己。
因为，我没有伤害过别人，我只是想活出自己。
从不放弃努力，因为老师告诉我、父母告诉我、社会的经历告诉我，活着就有希望。
教育就是教会我，所有的那些经历，都有我生命的痕迹。因此，我很快乐，我可以笑着离开。
个人管见：让孩子学会合作，在集体中成长，乐群，分享，互助，共赢。
受到系统的学科教育，用十年寒窗铺就一生发展的阶梯。
家庭影响同样特别大，是孩子人生的底色，每一个阶段都不容忽视。如果忙于生计，完全推给学校，是不明智的。
时代在发展，社会在进步，请您说一说教育的真正意义是什么？
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教育的根本意义，不是教授了一些知识。教育的根本意义在于培养人。培养德，智，体，美，劳全面发展的人。
凡是背离了这一目标的行为，都会影响合格人才的培养。
比如德，学生这方面不足，知识多，到外国服务，挣多钱去了。
现在重新审视教育的根本意义，传承我国古代重视德育，培养人的传统，也许不算过时。
教育的根本在于在于培养有善良有德、忠厚有义、勤劳节俭、有知识有文化的人才。
圣人说：“仁者爱人，爱人，人恒爱之”；“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知亦且有义，故最为天下贵也”。这句话深刻道出了人与草木禽兽的根本区别就在于有义。
司马光指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。意为才是德的凭借、依靠，德是才的统帅。才不足道德可以弥补，道德不足才是难以弥补的，甚至有才之人做起坏事更加可怕。就以美国为例，那些华尔街的大佬们统治者美国，又通过美国统治全世界。他们可以通过滥发美元剪全世界的羊毛，又通过军队制服那些反抗者。说富可敌国真是小瞧他们啦，他们比国家还富余，美国政府就是靠向华尔街借钱过日子的。美国有七任总统想夺回金融权都被他们杀害了。
往小的方面说，一个小家庭要想过的好，道德也必须放在首位。如我国有句行话叫作“富不过三代”，为什么呢？就在于富而不仁。很多当代的官二代、富二代不是还在演绎者这样的历史么？
然而我国也有一些家族绵延几百年而不衰。如曾子家族、山东牟氏家族、河南康百万家族等，他们特别重视道德教育，结出了丰硕的成果。
教育的终极意义是什么？怎样才能让孩子接受更好更高端的教育？
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有一本书中说过，世界上有两件难事：一件是怎样把火箭送入太空，比它更难的一件事情就是教育孩子。所以我们时常为孩子教育而担心是正常的，因为教育不仅仅难做，更是需要家长、学校、乃至社会各界共同努力才能够完成的事业。
教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。有些人甚至认为教育可以开始得更早，一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望给孩子以积极的健康的发展。从幼儿园开始，小学、初中、高中，升入大学；大学毕业后有人选择工作，有人选择考研、考博进修，这都是教育的发展历程。
教育的终极意义有很多，不同的人有不同理解；在此汇总一些名人的看法，希望对你有用。
陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。
蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。
关于怎样让孩子接受更好更高端的教育，首先需要充足的金钱物质基础，目前很多家庭会选择让孩子出国留学，但是一般的小康家庭的经济基础很难供养负担孩子几年的高昂留学费用。其次是培养孩子良好的自尊自信体系；
培养孩子独立完整的自尊体系是非常重要的一件事情，不要为了分数，哪怕是雅思、托福的成绩或者申请名校能否通过这种事，伤害一个孩子自己掌控自己的信心。
如果一个孩子认为，我这一辈子就托付给出国了：如何写文章、如何申请，成功就高兴，失败了就要求退费，没有觉得这是自己的事，那这将是非常危险的。
即使将来就读哈佛，也不会做自己人生的主人，因为他依然觉得这件事情只要花钱就可以做得到。所以真正调动一个人内心深处对于未来，对于知识的渴求，是非常重要的。
从基础开始，良好的家庭教育环境：人都希望自己好，希望自己孩子好；享受更高端教育的基础就是家庭教育，小学、初中、高中的基础教育；所以最重要的是协助孩子打下坚实的基础教育，培养孩子的求知欲，学习方法。
很多人说教育很有用，只要人畜无害的行为别人都不太会争论，好比有人去做和尚，徒步旅行，影响不到别人，教育就是这么一个类别，一个小孩从出生开始对一些行为规范认识是很差，适当的关起来也是比较高效的处理方式，这又是一个分工社会，这么做有个明显的好处，就是更合理的安排到各行各业中，管理一个社会一个主要的任务就是人每个人有事可干，试想那么多孩童如果没有学校，社会就多了很大一个变量，每个地方的习俗家族势力肯定不便于国家控制。
简单点说对个人的益处小于公共的益处，对个人而言这是一种牺牲。在参与到这个国家机器前要先进入若干网格筛选，这是教育的主要目的，这样分工才会更高效，至于对个体的改变我觉得不会有质的改变，现在所实现的都是几个世纪前的想法，做一些叠加丰富性的事情，就是教育的主要功劳，脑力当然很重要，但是这个分工系统没有那么多脑力工位，这就显示出对个体而言是一种牺牲，为了找出这些适当人选，要所有的人，试着走一遍这些流程，也是一些人感受不到读书的意义的原因，就好比我，在一个小范围人群的考试竞技中明显落下，动力缺失，从小学到到大学毕业之间的反方向对个体的杀伤力也是比较大的，
教育整体而言还是夸大了他的作用，特别是对个体而言，假如世界没有教育，或者说没有规模化教育，你觉得那些省内前50，或前100，的社会地位排序会比当前差吗？我认为不会相差多少，很有可能幸福指数更高，教育的作用其实就是易于国家控制，整体效率更高，但是效率高也意味着寄生虫更多，对个体的约束强度更大，个体之间矛盾更重。
教育肯定会更普及更规模化，这也是生育率低的一个原因，对于一个人，表面上他是在学习，为了未来，但在寄生虫主导站上风的环境下，学习一开始就是工作，一种产前培训，而且还要自掏腰包，人是一个有想法的物体，未来再好，面对眼前再牛的人也要屈服。
大学教育有什么意义？
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大学教育的意义:
1，通过教育，开发受教育者的思维能力，它使年轻人变得善于思考而且思维开阔；
2，同时懂得如何用自己的智慧和学识为自己的人生目标服务。 大学教育实现了从一个自我到另一个自我的转变；
3，个人的成就并非取决于大学的学习成绩，人们所需要的远远比知识多，比如勇气、诚实、力量、荣誉感、正义感等。
4，我相信那些用知识武装起来的人更容易取是成功。因为在大学他们获得了了一种知识创造的力量:思考的能力和意志的力量。
5，大学使人更容易找到自己的发展道路，也会获得更高的报酬。
不请自来，大学教育有什么意义？首先大学教育是高等教育，是素质教育。大学为国家培养建设四化的有用人才。大学教育的意义是让学生学会一套有用的学习方法，建立自己的世界观、人生观。为将来进入社会做好知识储备，培养学习能力，学习方法。可能学到的专业知识会更新换代，但是只要掌握了好的方法，就能不断提升，更快的学习。
其此大学的学历更是身份的象征，决定社会地位的高低。大学已经成为了标配。读大学后还可以考研、考博，继续深造，让自己成为高端人才，在社会中发挥更大的作用。
最后大学的意义是提升人们的综合素质，有自己独立的思维和观点。能够全面发展，独立自主，有独立解决问题的能力和方法。对社会的发展和经济的增长，都有很大的作用。竟争的最后都是人才的竟争，知识能力的比拼。大学的意义是深远和重要的。所以不要迷茫，努力拼搏，大学也是对自己最好的投资。
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