传统节日网孩子数学成绩不好，报一对一辅导有用吗？如何提高孩子的数学成绩？
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谢谢邀请。
孩子数学成绩不好，报一对一辅导肯定是有一定作用的，前提是孩子自己愿意去上这个一对一辅导。
之前曾经辅导过一个女孩子，很乖巧，学习成绩也是中等，但是就是数学成绩不好，每次也就60-70分左右，从她学习数学可以看出来她的问题，数学成绩不好，惧怕数学，对数学学习兴趣更是没有，所以从她的身上其实可以看到大多数成绩不好的学生的问题。
首先是学习兴趣。没有了对数学的学习兴趣，学着索然无味，成绩不好，打击自信心，就这样的情况下，不管怎么辅导，孩子的成绩都很难提高或者提高很低。所以如果选择报一对一辅导时候，一定要挑选老师，老师如果能够得到学生的喜欢，能够激起学生学习的兴趣，那成绩提高可以说是早晚的事情。
初中数学难度总体来说不是很大，孩子成绩不好，就要分析孩子到底哪一方面知识掌握有问题，很多孩子是在方程的应用上面，或者是几何学，函数这些初中比较重点的知识上面学习有困难，那么家长报一对一辅导，老师可以快速找到孩子学习的不足之处，进行系统补习，提高孩子的成绩。
所以，如果有条件，帮孩子请一对一辅导还是不错的，可以对孩子进行系统补习，查漏补缺，针对性强，遇到一些比较好的老师，也可以激发孩子学习兴趣。
孩子数学成绩不好，很多家长都给孩子报辅导班，有没有用，真的不能一概而论。当然，对绝大部孩子，报辅导班还是有用的，毕竟时间的积累，比人家学得多一些，还是能转化为分数的。
而报辅导班，其实也是有讲究的。首先应当让孩子去试听至少一节课，让孩子感受这个老师的上课方式，自已能否听得懂，能否接纳这个老师，这点其实很重要。其次是选择一对一辅导还是小班教学，也要分情况。一对一辅导费用更高，但也并不一定效果更好，因为长期只是一个孩子和老师面对面，除了师生交流外，没有其他交流，学生容易感到疲倦乏味，除非这位老师水平超高。我个人是比较建议小班教学的，学生之间有交流，不会那么枯躁，效果可能会更好一些。
报校外辅导班是提高孩子成绩的一种方式，但从长远看，专注于学校课堂教学才是根本。数学总体说来是一门特别讲究基础知识和基本技能的学科，提高起来还是比较快的。学好数学的注意事项特别多，我个人特别看重两点，一是技巧的集累，二是有错必纠。尤其是有错必纠，非常重要。数学很多题型都是重复的，有些学生每天都在刷题，数学成绩并不一定好。要提醒孩子不放过每一道错题，并把错题进行搜集整理，考前的时候，花上一天时间专门看数学错题，效果定会不错。
说这些，还有很多方法和技巧，留给其他头条朋友回答吧。学习的方法有很多种，适合自己孩子的才是最好的。
一对一的数学教学辅导真的有效吗？
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不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。
现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。
现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。
一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。
从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。
这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。
所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。
最后，选择补课老师也非常关键。一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。
我可以明确的回答，一对一的辅导数学有用。
这个有用的标准我可能和你的不一样，有没有用我认为你应该先去问你要补课的孩子，而不是问头条的朋友。我是从事辅导工作的，见过太多辅导的孩子。一对一也好，一对多人也好，有用只对想学的孩子，或者说只对能学进去的孩子。
孩子成绩能否提升80%决定权在孩子身上，孩子对学习的认知程度决定孩子成绩。如果让你能回学校再重新学习，估计你会拼命取得好成绩，原因就是你对学习的认知 ，而你的认知来自你的经历。虽然我们不可能让孩子达到我们成人的认知，但是多让他们参加劳动是对他们很有意义的。
不要以为一对一的辅导了 家长就可以做甩手掌柜。孩子毕竟是孩子，自觉学习的还是少数。缺乏约束和监管天王老子来教也是不行的。孩子自主加上监管，再加上老师的推波助澜才能真的有用。
对于刚上初中的孩子，有必要请数学老师一对一精准辅导吗？
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您好！很高兴回答您问题。
刚上初中的孩子是否需要请数学老师进行一对一辅导，我觉得需要根据孩子学习情况而定，不能盲目做选择。
小学到初中学科增多，学习压力有所增加。
孩子从小学到初中，学科方面从比较单一的小学科目转到系统的多科目学习，本身就需要有一个适应的过程。学习压力也随之而来，所学知识从小学简单的逻辑到初中综合性比较强的逻辑。
因此孩子数学是否需要老师一对一辅导需要根据孩子整体科目学习情况而定，特别是数学方面，如果确实有所欠缺，建议可以请老师帮忙辅导，但是不能占据孩子太多时间，要保障孩子学习其他科目的时间以及充足的休息时间。
一对一辅导，不能盲目从众
孩子个性发展虽然很重要，但是针对另外的辅导学习，还得根据孩子自己的意愿来做选择。不能盲目从众，随大流，为了辅导而辅导不仅孩子很累，而且父母也跟着受累。有可能耽误孩子其他科目的学习。
因此，对于刚上初中的孩子，我个人建议先观察孩子的学习情况之后，再结合孩子综合情况来抉择是否需要针对数学一对一辅导学习。
现在的孩子学习压力大，来自本身学习科目、成绩竞争、父母压力。所以父母在帮孩子选择其他方面知识提升或者培养时，定要征求孩子同意或者意愿之后再慎重而行之。不能盲目从众，随大流！——@平凡练家人
很高兴能回答您提出的问题。我是一名初中数学教师兼班主任，对您提到的刚上初中的孩子有没有必要请数学老师一对一精准辅导，这要根据孩子自身几方面因素来考虑：
1，孩子现有的数学基础如何。
对初中孩子的数学成绩总体趋势是：初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。如果在初一平时成绩即使保持在110分以上（满分120分），也不足以说明这个孩子数学能力强，初一数学主要考查学生的计算能力，少量知识反映孩子逻辑思维能力，所以就会出现有很大一部分女生比较细致，所以计算很少出错，这样就容易得高分，看不出差距。但一进入初二几何内容的增多，就会出现很多孩子成绩大幅度下降的趋势，这是因为孩子的逻辑思维能力（即抽象思维能力）跟不上导致的。
所以要不要报一对一辅导班，首先要看孩子总体数学水平如何，如果孩子数学每次测试能保持在≥满分的90%，我认为可以不用报班；否则
一定需要报班辅导。如果初一数学成绩不能保持拔尖以上（≥90%），至少说明他还存在严重的计算问题，这也是数学很严重的问题，值得注意，必须加强孩子的计算能力培养。
2，要看孩子愿不愿意。如果孩子不愿意报辅导班，您就是强迫他上了，实际也没多大效果，还不用不报。如果孩子是真心想学，而且想达到一个更高的层次，更远的目标，我认为可以给孩子报一个班进行强化和拔高训练。
以上几点建议是我根据自己多年教学观察得出的，希望能帮助到您！如果喜欢我的观点，欢迎关注我，以后与您一起分享教育，教学心得。
马上初三了，数学十几二十分左右，一对一辅导能补起来吗？
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学生要自己动起来，自己进行学科探究，培养良好的学习品质和习惯，这才是最重要的。长期依赖一对一的补课，在短期内可能会奏效，学习成绩会有所提升，但如果学生自己不思考、不探究、不钻研，还是不利学生的综合发展以及学科核心能力的培养。
教师在教育教学工作的同时，还要经常参加各类课堂教学交流活动以及各类教学方法的培训，培训内容的核心是无非就是提高课堂教学的有效性，充分调到学生课堂学习的积极性，利用各种行之有效的办法让学生积极参与课堂教学活动。课堂教学的核心就是引导学生要探究性学习，培养学生自主探究能力，在扎实掌握基础内容的同时，提升学习品质。
但实际就是，教师无论怎么样的努力，总有个别学生就是不积极参与课堂教学，不按照教师的课堂要求来实施课堂的各个环节，上课不注意听讲，不主动参与课堂问题探讨，对于教师强调的重点无动于衷，下课也不注意巩固复习，不能及时完成每天的学习任务，学习品质和学习习惯不好，这才是最大的学习障碍。但部分家长总是觉得是教师的问题，面对学习习惯差、课堂上不行动不作为的学生，教师也是无能为力。
问题中描述的学生当前数学学科成绩比较差，这主要是学生不探究、不思考的结果，对于教材基本知识体系结构没有完全掌握，基本的概念、公式、例题没有完全熟记，对于基本公式的应用能力非常差，其主要原因是学生课堂上不注意听讲，课后不注重练习，不认真完成每天的作业任务，作业要么照抄标准答案要么草草了事应付支差，从不深入探究每一道习题的方法原理，对于与教材同步的练习册内容只是照抄答案，教师在讲解每一道习题之时不注意做笔记，课余也不对于每一道习题进行深入深层次的探究，致使对于数学知识的迁移应用能力比较差。
如果学生不自己行动起来，从心理不重视数学学科的自主探究学习品质，不培养良好的学习习惯，即使一对一家教也无济于事，比较薄弱的数学基本功底和知识贮备，教师难以进行全面给予指导，学生也很难有新的提升。即使最后依靠教师短期内的指导与辅导提升，但由于学生良好的学习品质和学习方法的问题，学生最后还是会恢复到原来的状态。
问题中家长目前最为重要的是要培养学生良好的学习品质和习惯，帮助学生建立数学学科学习方法，从课本基础知识做起，逐章逐节的依照课本内容让孩子自主探究，对于每一道习题要深入研究，从易到难，从简单到复杂，从课本基础知识到配套练习册中每一道习题进行全面掌握，分析每一道习题考查的知识点，分析每一道习题的方法技巧，归纳总结，熟记必要的公式、公理等，逐次进行。
现阶段已经接近暑假放学的尾声，家长可以全面和班主任以及数学科任教师积极交流，让教师给学生提出有利于学生在暑假期间提升数学学科综合能力的建议和做法，家长按照教师建设性的意见以及规划在孩子暑假期间进行必要的督促，这才是最为重要的，而并不是请家教之类的。
想给孩子找个辅导班，专业补一下一对一数学，有好的推荐吗？
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讲生活中的数学，孩子自会学的快
一对一辅导数学课程，有什么优势呢？
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这个优势是那是相当的明显，尤其遇到一个负责任的老师。
一般选择一对一辅导的学生，都是班级课程跟不上。这个时候一对一辅导，老师会根据学生当前能力讲解题目。听不懂的地方，学生可以随时去问老师，直到题目弄懂。学生也可以自由选择自己薄弱学科，进行针对性补习。
一个负责任的老师，同时会在给学生讲题和让学生做题时，帮助学生发现自身学习上存在的问题，这样使学生避免走很多弯路。
也见过成绩达到120-130分学生去补习，他们希望得到的是拔高辅导，所以对老师要求会很高。说实话这样的老师在一般辅导机构是稀缺的。如果有熟悉的非常厉害的老师，也可以去补一下。
我是教数学的小何老师，欢迎留言交流，喜欢的朋友点个关注吧！
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